第(4)章（2/2）

小学开始初步发展，高中阶段逐步形成，当然极少部分的天才除外。再加上你现在的状态，我的存在，基本可以排除你在现实生活中是处于初中及以下的可能。"

这个男人似乎很相信她的逻辑能力，从一开始的出现，到现在为止，都在试图用理智来说服她。如果说男人真的是自己jing分出来的人格，那么两个人格在互相讨论逻辑这种事情，呵，女孩儿觉得自己现实生活中，可能真的是个什么天才也说不定。

女孩儿点了点头，"可以理解。"

"一般来说，人类的记忆应该处在少年阶段最为深刻，小学至高中阶段，所以这个铃声不会是你大学阶段的铃声，而是你其他阶段的铃声。这个世界是相反的，那么你听到的上课铃很可能就不是上课铃，而是其他的声音。而且你很有可能根本就不在上课。如果你认为自己是在高中，那么你现实生活中很可能是早已参加工作，而这个世界就顺理成章地变成了你以前的一段美好又平淡的回忆来让你躲避现实。"

女孩儿皱了皱眉，"可我现在认为我是在读大学。"

"对，这就是问题所在。有些人的观察周围事物的能力并不是很厉害，所以即使高中阶段对于大部分人来说是印象深刻的，也并不能排除有人记不住高中铃声的这种情况。"男人顿了顿，"当这种场合出现，要么你刚参加工作不久，大学铃声的印象覆盖了高中铃声，要么就是你参加工作已经太久，久到高中时代的东西基本上已经记不清了。"

"或者说是我可能还在读大学，所以理所当然的就这么以为自己在读大学。"女孩儿打断男人的话语。

"嗯，"男人点了点头，"接着我刚才说的那种可能性，其实不大。一个连高中阶段铃声都记不住的人，很大概率也不会记住大学阶段的上课铃声。或者还有另外一种可能，大学阶段对你很重要，以致于印象太过于深刻。"

伪逻辑，男人大部分的推理，都是建立在女孩儿已经工作的基础上，而且就一般人而言，这种无关紧要的事情永远是发生的最近的记的最清楚。

"所以，如果我认为自己在高中，那么大概率我已经参加工作了。但如果我认为自己是在大学，那么我现实生活中正在读大学或者也已经参加了工作，对吗?"

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