第16章 被追逐的少女(十三)（1/2）

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在心理工作中，面对存在一定交流困难的来访者，可以采用特殊的手段帮助他们打开心扉。

手段多种，无好坏之分，看的还是当事人如何运用。

有的借助沙盘游戏，精神分析中的自由联想法，或者是潜意识投射卡之类的辅助道具。

林远让她画自画像，则属于绘画心理治疗的一种，通过分析来访者塑造的自我形象，来判断对方的心理状态。

这玩意分析起来并不容易，经验不足的心理师很容易被误认为是玄学大忽悠。

林远也属于半吊子心理师一列，自画像这种手段用的次数少之又少。

但说实话，玩游戏又不是解数学题，并没有唯一答案，凭什么一定要打打杀杀才能过关，武的不行，咱靠文的不行吗？

文的不行，玄学也可以的啊！

这是目前林远能想到最好的手段了，首先要了解方心雨是一个怎样的人，连她是谁都不清楚，还怎么通关她的梦境，这不是开玩笑吗？

林远不知道其他玩家是怎样收集的信息，反正在他这里，他就用他能用的方法！

很快，他揭开了素描本，纸张大概a4纸大小，她画了很多类型的画，有风景的速写、人物的速写，还有一些简单的水彩画。

不得不说，妹子还是很有天赋的，线条虽然处理得有些杂乱，也不像是训练班出来模子画，倒是有些个人风格的雏形。

这一点最为难得，想当艺术家，首先就是要行他人所不能行之事，画他人所不能画之物。

也就是，在美的前提下，形成一套独特个人风格。

科班训练出来的学生创造力普遍薄弱，这也是为什么国外总时不时地传出一些娱乐新闻，说几岁几岁的小孩画了画卖出多少万等等。

这是因为小孩子的思维方式还未受到大人世界的“荼毒”，模式化还未形成，因此总能画出惊世骇俗的画作。

林远觉得，小雨也属于这一类。

不过想要更上一层楼的话，学一些专业知识也是必要的。等会可以好好给她做一些建议。

继续往下翻，他终于看到那张“自画像”。

【获得任务道具：小雨的自画像】

“这个是……”

林远皱了皱眉头，他在思考应该如何判断，此时眼前所见的东西？

一个简笔画的人，细胳膊短腿的，身上穿的衣服很简单，一件T恤，一个短裤，没有标志性的物件。

这个人有三个脑袋。

左侧的脑袋咧开嘴笑，短发，疑似男性，露出尖尖的牙齿，他的眉眼细长，戴着眼镜，脸型偏瘦。

给人的第一印象可以参考某漫威电影中的小丑形象，不过没那么“丑”，还属于正常可看的范围。

右边的脑袋没有表情，长发，女性，脸部线条柔和，看上去很温顺，嘴唇紧闭，眼神淡漠。

中间的脑袋分不清性别，脸部只画了一半，仿佛被人硬生生截断，支离破碎。

林远还是第一次见到这样的自画像，除了在某些艺术家刻意为之的插画中见到过之外，就只有存在精神疾病的患者会画如此扭曲的图像。

有三个脑袋的，要么是人格解离症患者，要么是多重人格障碍。

小雨这是在暗示他，她的身体里住着很多人吗？

若是这样，小雨的多重人格与之前的校园灵异、学生失踪又有什么关系？

还有那三次幻觉体验……

难道说……

林远脑中猛地闪过一个惊人的想法，许多纷繁复杂的细节终于连贯了起来，他一直忽视了一个关键的问题。

这是方心雨的一场梦！

梦中的一切即是梦主的化身，小雨身上不同的人格也会以不同的角色出现。

三个幻觉，分别代表三个人格的视角。

第一个幻觉的视角是一个成年男性，他看到的东西更像是一种杂糅了现实记忆后扭曲的想象，而视线中见到的少女，则是被同学欺凌的小雨。

这个成年男性是谁呢，很容易联想到三个人格中的小丑男！

他给人的印象是个危险又强大的人格，四个学生的失踪，包括一系列灵异事件很有可能出自他的手笔。

第三个幻觉是小雨的记忆，她与她的“同学”言希之间的对话，其中提到一个很关键的信息就是，“言希自杀了”，而伤害她的人会不会是他们谈话中提到的老师“陈晓”呢？

林远一直想不通，这段记忆与其他的线索无法联系起来。

首先，言希是谁。

她是小雨的一个小学同学，而信件上提到的恶魔又是谁？

如果与这幅自画像联系在一起，言希会不会就是中间这个支离破碎的人格？

所谓“自杀”，仅仅只是一个象征，代表的是主人格的言希的“消失”？