小孩（三）（2/10）

烂的味道。

不知是为了打发无聊时光，还是兴致所至，苗苗拿出了她的吉他，悠然地弹唱了起来。她的歌声像六月午后降下的薄雨，亲亲黏黏地落到了困顿的人间，带着海浪自由的气息和无垠无际的宽广一遍遍冲刷着阿华的心。他身处群山之中，老旧的客车像喘着气爬坡的水牛，晃晃悠悠地在蜿蜒崎岖的山路上前进着。可阿华仿佛置身一座山间清寂的寺庙，苗苗就同殿中的菩萨，用可以穿透一切的声音为他吟唱世间最让人动容的经文。阿华蓦地一下懂了白居易第一次听到琵琶女的演奏时那一句“如听仙乐耳暂明”，那是耳朵和心灵豁然的清明，也是眼睛和心灵一瞬间的失明。

不知怎么的，阿华总想把自己脑海里能想到的所有美好的词句都装饰在苗苗身上，即使多得满了出来也仍不觉得够，像小女孩总想给自己的娃娃穿上最漂亮的衣服一样。他的脑子似乎从未这样活跃过，即使是他在考试时也没有过这样的感觉，唯一一次他有过类似的感觉则是他第一次站上讲台给孩子们讲课时，不过那时的他虽然有很多话想要一股脑儿地说出来，却不知为何磕磕巴巴一点儿没说通畅，像一个被临时拖到人群里表演的自闭症小孩。而待他后来可以熟稔地表达自己心中所想，可以把知识准确地教授给孩子们时，他却再也没有找回过那样的感觉。他曾听过一个不入流的作家说过一个不恰当的比喻，‘这就像一个女孩儿失去了她的初夜’。

而现在的阿华，便是当初第一次站在讲台上的心情。他内心热情似火，可是外表却冷若冰霜，他内心有无数话语想要表达，可只能一言不发，他期待又懦弱，他需要一个可以孤注一掷的勇敢，可手脚却笨拙地不知放在何处，于是只能尴尬地看向窗外，像一只伸着脖子够树上叶子的长颈鹿，低着头眯上眼睛看车窗里的倒影，长伸着耳朵听着来自海边的声音。除此之外，他想象不到其他让自己显得不那么局促的方式。

“阿华老师是当地的人吗？”苗苗放下吉他，开口问道。

“是的，从小就生在南安乡，小时候跟着父母在外面上过两年学，回来之后又待了十来年。后来虽然去了外地上学，可是毕业之后又灰不溜秋地跑回来了。”阿华说完这句话的时候就后悔了，巴不得把自己的嘴缝起来，于是便把脖子伸得更长了，让人担心他会被路边的山崖撞断脖子。

“可我记得校长和我不是这么说的，他说你是学校许多年来唯一一个考上了名牌大学，本可以有很优渥的生活条件和不错的发展前途。可是听说家乡建设需要优秀青年教师，便义无反顾地回来了。”苗苗像是听了许多遍故事一样，有模有样地讲起了阿华的故事。

“哪有的事儿，校长瞎说的，也就骗骗小姑娘，之前好几个来支教的女老师都被他忽悠过。刚开始那些老师感动得稀里哗啦的，大有一副要为国家偏远山区教育点亮前行明灯的架势，可结果来了没几天就受不了这里艰苦的生活条件，骂骂咧咧地回城里去了。而且，每次这个时候，校长都得叫我送她们走。”阿华狡辩地说道，不觉中话多了起来。

“那你为什么回来？”她几乎有些穷追不舍，眼睛投射出不容置辩的认真，像盯着地上蚂蚁的公鸡。

“都说了屈服于现实，在大城市找不到诗和远方，就夹着尾巴回来了呗。我在大城市苟且着叫不思进取，回农村来，怎么着也算是把自己的理想谱写在祖国最需要的地方吧，应该不至于再被扣上各种乱七八糟的帽子了吧。而且，农村空气好，我能多活两年。”阿华有些不耐烦地应付着，“但如果真要聊情怀聊理想的话，我其实只是想让山里的孩子们在还可以做梦的时候，遇见一个可以呵护他们梦想的人。你或许不知道，很多农村孩子，他们一生唯一的教育，就是小学的几年。我不想让他们还没有真正看过世界，飞翔的翅膀就折断了，我要告诉他们，世界上还有很多有趣的东西，一定要走出去看看啊。”阿华不奢望苗苗能理解他话中的深意，因为她必然没有经历过阿华曾经目睹过经历过的，她从来也不了解这一片贫瘠的土地，她或许和之前的老师一样，只是为了来乡间采个风，回去和朋友们或吹嘘或抱怨一番，然后将这一片土地永久地遗忘在记忆里。

“这个理由听着还比较像样嘛！像个男人说的话。”苗苗将手伸出窗外，“因为淋过雨，所以要给别人撑伞对不对？还说得那么别扭，我还以为山里的人都很沉稳真实呢？”她冲着窗外大喊着，呼喝着群山加入对阿华的嘲讽，仿佛她才是这片土地的孩儿。所以，后来，阿华与这个刚见面不久的姑娘就环境对人性格的影响争论了一路，谁也没说服谁。

阿华已经许久没有遇见那么有趣的女子了，你以为她是沙漠中一汪清澈的湖水，她偏是高耸山崖间飞湍急流的瀑布；你以为她是静得如江南清波般的女娘，她偏要做饮马江湖的女侠；待你以为她是个五大三粗的农妇时，她又是可以洞悉你敏感内心的巫女。阿华真想问她，为何活得如此逍遥，叫人羡慕。心中又暗暗攒劲，不愿服输落了下乘，嘴硬地说道：“你这般刚烈的女子，哪个男人受得了。”于是，阿华与苗苗又就女性独立意识的