分章完结36（2/3）

们提供什么。上帝需要什么呢？他们需要按时得到一张文凭，需要成绩单上的高分，以便找到一份好的工作。

我们的校长甚至痛心地说，我们这样的学校，甚至连羊店那样的大专班也竞争不过，他们的学生毕业推荐表上，一眼看上去全是高分，优秀，各种奖状一迭一迭的；而我们的学生呢？成绩单上常常是大红灯笼高高挂，那么多的补考和不及格，谁愿意要你呢？长此以往，谁又愿意来报考你的学校呢？……

于是校长要求，要千方百计地提高学生的分数，多给他们一些奖状，总之，要将他们包装好、且隆重地推出去!

校长讲的这些情况，我们当教书匠的也略知一二。

我们学校每年的毕业生总是没人要，每年招新生也总是招不满，今年有个化工班只招了十几个人，大家开玩笑说，那是招的研究生班。这个研究生班录取分数平均为310分，也就是说，学生的高考成绩平均每门考了43分还不到。

据说如今社会老年化，幼儿园、小学的生源正在逐年减少，相信用不了多长时间，就会影响到中学和大学。是啊，没有了学生你学校还神气什么？还要你教师干什么吃？所以在校长看来，学生是远远比教师重要的(你看现在每天有多少人说情想调进学校来混碗饭吃啊)，所以，我们办学的观念必须作根本的改变，其核心是：一切必须围着学生转，一切必须让学生及家长满意。

于是，简化教学内容，减少课时和作业，缩小复习范围，提高考试透明度，采用学分制，增加选修课，教师竞争上岗，学生评议教师，改革措施一项接一项地出台了。

有的老师总结说，以前是老师给学生打分，现在是学生给老师打分；以前是老师管学生，现在是学生管老师；这个世界倒过来了。

还有的老师说，何必这样对学生一松再松、对老师一严再严呢？其实只要在学生毕业时把他的分数全部改成优秀即可。

还有的老师提出，干脆别上课了，全部改成自习，最后发一份考卷，叫学生填一下标准答案，人人一百分岂不最好。是啊，好多函授学校不就这么搞的么，还有好多知识竞赛不都是这么搞的么？……

有人替校长回答说：这不行。学校还要有个学校的样子。因为我们的文凭毕竟是国家承认的。

那就让我们都来学习做样子吧。我想，本来，每个人对生活总要表现出一种姿态的。

7活着才是硬道理

选修课，开始的第一周，学生们还觉得挺新鲜，同一门课，a老师这边听听，b老师那边听听。

到了第二周，问题来了，a老师发现教室里学生越来越少，以为被b老师拉拢过去了；b老师教室里同样没几个人，以为被a老师拐走了。

ab老师表面不动声色，背后却咬牙切齿，拳头捏得咯咯响。

直到有一天a老师偷偷去b老师教室探听情报，才发现其中的猫腻……

校方于是紧急研究对策，发布紧急通知：第三周起学生必须完成选择，固定一个老师，而老师必须严格考勤。

这一来，学生又不满意了。他们大都带着一肚子怨气来到教室，好像一夜之间又回到了旧社会。

……

现在上课我不点名。我站在讲台上对底下的学生说，你想来就来，不想来拉倒，我不勉强你。正如你已花钱买了电影票，看不看电影，那是你的自由。对我没有任何损失。但你到教室来了，就要守纪律，不要影响其他同学听课。

我这番话自然深受学生们的欢迎。他们自发地奔走相告，为我做广告，于是选我课的学生就越来越多了。

不管怎么样，有岗，有课，有学生，这是最重要的，正如老百姓挂在嘴的一句话：活着才是硬道理。否则，一切都谈不上了。一切还就真谈不上了。

8无病呻吟

重新上岗后，每星期除了上4节课，还有一次参加系里政治学习的机会。就是说，我每星期要去学校三次了。

你知道吧，以前我是很讨厌参加政治学习的，觉得那是无病呻吟，浪费时间，所以，能赖就赖掉。

还有上课，如果是上午的课，我下午肯定回家歇着(充分享受不坐班的自由)；假如是一二节课的话，我中午就赶回家了(可以舒舒服服地睡个午觉)。

现在不同了，我去学校，常常是一去一天。没事我喜欢在办公室呆着，喜欢和同事们拉拉呱。假如自己的办公室没人，我就去系办公室，那里总是有人的(行政人员要坐班)。还有报纸看。电脑上还有很多有趣的游戏，包括围棋游戏。

我们的系主任老k也喜欢和电脑下围棋，遇到困境的时候，他就会喊我去帮他解围。这对我来说是件很快乐的事情，至少我对这个世界还是有点用的。

中午的时候，办公室里十有八九有牌桌，中午不回家的老师在那儿打“八十分”，“斗地主”，打得大呼小叫、面红耳赤的。总之挺热闹的。

以前我曾听我们的办公室主任说，教师的假期太多了，没有意