分章完结56（2/3）

在队伍中的学童们，也让外村家长安了心。

今天是试读第一课，丁石头重视，学童家的人更加重视，这关系着未来几年学童们的命运。

通过报数学会了数字和点名之后，丁石头就让少年们把放在敞屋的凳子搬出来，给每一个孩子放好，让他们坐下，小书箱摘下来放在右手旁的地上。

因为今天来看热闹的人太多了，村道旁都站满了人。

如果让孩子们都坐到敞屋里，这些人看不到热闹，如果挤在门口就会挡了光线，更影响读书。

她做试读的计划就是要推广自己的教育方式，巩固学源，自然不会阻拦大家看热闹。

“今天是第一天上学，刚才报数大家都认识同窗了吗？如果还不认识，等下课后找到对方熟悉、熟悉，现在不用着急。”

丁石头站在前方，将丁点拿出来的纸张挂到江虎子他们搬出来的一张移动黑板上。

移动黑板是以竹子做成的折叠架子，上面再挂了一块让王木匠做好的大木板。

大木板上方还有一排很短的木钉，把纸上方吊着的线挂在上面就可以了。

“今天开始，先教大家认识十二生肖。我们每个人出生在哪一年，就会属那一年的生肖。”

“现在问题来了，大家知道你们是属什么的吗？”

“知道的请举手，站起身回答!”丁石头一边说话一边挂好a3大小的纸后，就让大家踊跃发言。

年纪小些的孩子一脸茫然，大些的孩子能够回答的只有几个。

还有几个想回答，又觉得紧张，小手要举不举地，发现其他同窗没有举手，小手立刻收回去了。

正文卷 第226章 教书方式与众不同

丁石头无奈而笑，便挨个点名，叫的是他们的大名，不是小名。

就像狗娃的大名，丁石头也是今天才知道是叫陈仲秋，他的三岁弟弟也来了，叫陈小秋。

丁石头将刚才犹豫不决的学童都挨个问了，之后其他人胆子也大起来，回答声越来越响亮。

“好了，大家记住，跟你同属一个生肖的同窗，是跟你同一年出生的同年。”丁石头问了十几个之后，再回到黑板前。

“现在，我们就从十二生肖的第一个生肖开始说。”

她指了指挂好的指面，上面画了大小几种形状的老鼠，上方写了一个大大的鼠字，左边有个小些的老字。

她在介绍鼠肖的时候，就将十二生肖的童话故事说了一遍，告诉大家老鼠小小一个，是怎么排列在十二之首的。

虽然十二生肖是按干天地支排列，跟童话里的老鼠其实扯不上什么关系，但对于小孩子来说，这样的故事更能加深他们的印象。

因此丁石头很生动地描述了这样的故事，再将老鼠、地鼠这样的小动物的组词、特性、形象以及有鼠字的成语典故，一道解说起来。

通过十二生肖第一个动物，教大家认识了“鼠”字、“老”字，以及故事、成语等知识。

大家没有书、没有碰沙盘，全部乖乖坐在小凳上，仰着小脑袋听故事听得津津有味。

挤在村道旁看热闹的人也听得很入迷。不只村妇们，小姑娘们也结伴站在树下，悄悄议论着今天长了学问。

因一个字而延伸扩展出去的知识面，丁石头说得慢，说着说着还突然点名那些学童，让他们回答她刚说过的问题。

小孩子记性不差，一开始被点名时会有些慌乱，后来慢慢就习惯起来。

而且在丁石头的指点下，回答问题时都会站起身，回答结束后就坐下。

这和一般私塾开蒙摇头晃脑跟着夫子念书的场景是完全不同的。

从之前那场踏步仪式开始，到一边踏步一边背书、数数的行为，大家就发现了丁石的教书方式与众不同。

之后再听生肖有关的许多典故，不但学童们学了许多东西，就连他们大人都觉得增长了见闻，心中佩服不已。

以前只觉得他聪明、能干、会赚钱。如今才知，他懂的东西真的很多，让人不敢小窺。

就连那些村妇们都不敢再嘀咕丁石不是了。

半个时辰过去，丁石头拍了拍手，让学童们自由活动一刻钟，想去茅厕的就去茅厕排队，不要拥挤。

果真有不少学童就找茅厕，丁点站在敞屋门口招手，带着大家穿过敞屋另一边的门进了一处小院，指挥他们排队。

茅厕有两个，都是青石板做得很干净安全，学童们进去尿尿之后出来，丁点让他们到围墙一角放着的水缸那边，打了水挨个洗手。

在这里由丁点教导他们饭前、便后要洗手的常识。

第二堂课开始时，丁石头便问了他们这个常识，进而巩固了记忆。

第二堂课没有接着学第二个生肖，学的是规矩。

正文卷 第227章 茶点供应

作为一个书生，有何称谓？

称人、称已、称家人和朋友，在什么年龄段怎么称