分章完结61（2/3）

十几个人去听呢，关老师课旁听生特别多。”那位叫明朗的男生一脸崇拜的说道。

“旁听一两堂课对专业有用？”乔安皱眉问道。

“这个……”男生伸手抓了抓脑袋，想了想说道：“有时候我们听课不仅考试对专业是否有用，会在考虑知识延展性的同时，考虑教授的水平。如果又有兴趣、教授水平也好，我们乐意让自己多了解一些专业以外的知识。”

“这样。”乔安点头。从男生的话里推导出：1，大学生会选修与专业课无关的课来旁听；2，选修什么课与个人发展规划没有太大关系，反而与教授是谁有很大关系。

乔安抬眼看着满满一教室的学生，从横竖的坐椅排例来看，座位是928个，加上走廊上坐在阶梯上、以及最后排站着的学生，总数应该有1100人左右。

而在这1100的学生里，女生占了三分之二。

所以……

乔安不禁摇头－－这样的大好时光，用来追一个与自己课业无关的教授的课，当真是浪费时间。

“还有5分钟上课，大二的学生站起来示意一下。”关芮成的声音透过耳麦传至整个教室，刚才还嘈杂一片的教室立刻安静了下来。原大一珠宝设计班的学生陆陆续续的站了起来。

关芮成一片沉静的看着下面的学生，在目光扫过裴宝儿时，向她点了点头，示意她不必站起来。

“好，大家坐下。”关芮成似乎对有多少旁听生并不感兴趣，只在乎自己的学生来了多少，所以在清点了一下学生数后，便开始今天的正式课堂。

“大家知道今天的课程内容吗？有没有同学有预习？”关芮成边翻开教科书边问道。

“关教授要回答我们大一的问题。”一个学生举手答道。

“是吗？有不同意见吗？”关芮成打开教科书后，抬眼头，目光从在座每个学生的脸上轻扫而过，脸上的笑容与周身散发出来的气度，温雅而从容。

“老师会按正常的进度来讲课，但我不确定老师会不会回答我们的问题。”裴宝儿举起手，清脆利落的声音在阶梯教室响起，让关芮成有些意外。

“ok，今天这堂课我们讲珠宝设计里的配件选择。”关芮成朝着裴宝儿点了点头，表示她的回答正确，便直接开始了今天的课题：“当我们拿到一件原石的时候，对于设计师来说会有第一眼感觉，许多设计会依第一眼感觉为准进行配件选择，给他们组成心目中最佳cp。然后再依第一眼感觉给这对cp写一个唯美的故事，最后就把自己感动了。”

关芮成讲到这里，教室里不禁一片笑声－－他说的，确实是珠宝设计界、甚至是大师们的现状呢。

“老师，您的意思是我们要使用材质、形状、切割角度等技术指标来计算吗？”有学生提问。

“我问大家一个问题：我有一个保家卫国、铁血前线的热血故事、张同学有一个‘爱上一座城是因为一个人’的爱情故事，这时候有个小说家将这两个故事润色为两篇小说，那么张同学会更爱看哪本小说？”关芮成笑眯眯的看着学生，似乎笃定了学生们会怎么回答。

－－－－－－题外话－－－－－－

1。如果是你，你会怎么选呢？

2。这个故事与老师说的珠宝设计的第一感觉这个话题有什么关系呢？

3。乔安会怎么选？宝儿会怎么选？

哈哈，等你的回答。(今天约了朋友喝茶聊天，回来晚了哈，明天会发早一点的)

chapter115为同学牟福利

“这是什么问题？”乔安不禁皱眉，低头看向裴宝儿，压低声音说道：“这不是很明显的答案吗，小情小爱的故事泛滥成灾，谁会喜欢。”

“老师问的是张同学。”裴宝儿轻声说道。

“恩？”乔安等她继续解释。

“故事再好，如果与自己无关，人们的关注度就会降低。”裴宝儿停下在笔记本上记录的笔，看着白板说道：“老师的意思是：旁观者可能各有所好，但当事人肯定会选择故事里有自己的那个；从珠宝设计来说，设计师在看到原石的那一刹那的灵感或许重要，但消费者在看到作品那一刹那的感觉更重要。”

“你……很懂的呀。”乔安点头，认同裴宝儿对关芮成问题的理解。

“老师讲了才懂。”裴宝儿回头看了乔安一眼，甜甜的笑了。

乔安不禁被她感染，嘴角微微不自觉的微微翘了起来。

*

在两人对话的时间，同学们已经有了选择，大部分男生选择了第一个故事、大部分女生都选择了第二个故事。

大部分的同学对关芮成的授课风格已经生疏，都以为他的这个故事只是为了增加课程的吸引力，并没有往设计的相关性上去想，所以回答的思路也都很自我。

所以在关芮成讲出影响选择的主要因素是故事里是否与自己有关时，同学们才恍然大悟，深以为然。

“所以我们在设计一个作品的时候，感