第124章 怎么这么乱啊！（2/2）

明诗姑娘清清白白。

陈平哈哈大笑地点点头，让他明日来取信件。

待人走后，陈平一一打开信件细看。

【工商兴国此乃匠人行径，于国无益。读书之人当顺天正心......】

振兴工业，鼓励工、商发展，这一直都是陈平的观点。

不仅如此，他还曾说过，若是科举考试能增添算学理工等科目会更好。

【心不正，则生邪念，生出邪谋。若心持正，如教化圣人之道，不被金钱名利所扰，知大局，岂不为正道？工匠、商事，终非本等。钱财乃是身外物，如何能够圈吾足？】

陈平忍不住挑了挑眉，抛开别的不说，这位苏姑娘用词如绣，字迹隽美，条理清晰，层次分明，实属难得。

而后，还在书信一角看见两个小小的“请教”两字。

通篇下来，也就只有这两个字能够让人觉出有几分明显的情绪。

不过，她好像是误会了陈平的意思。

所谓工商兴国，并非是让读书人都放下手里的书本，转而投身于工匠或商业。

而是在读书修行的基础上，尽可能的发展自身特长，莫要做那死读书、读死书之人。

不过苏依依会这么想也很正常，在这个时代讲究的便是“修身”为始。

整个社会的中枢力量都放在了士人阶层与农民身上，比起工商之事，务农才是根本之基，读书才是出头之路。

读书明志，参考科举，是这个时代的主流，早已深入人心。

民为邦本，农为民本，更是贯穿整个封建时代的默契。

在农耕时代，这两者才是稳固社会的基石。

所以士农排在前方，而工匠遭歧、商人逐末。

陈平不紧不慢看着其他几封信的内容，有提出他的诗词虽好，但诗不如论的；还有提出他精于算学，实则本末倒置的。

基本上都是古代与现代思想维度的撞击，而产生的理解偏差，没有真正的对错。

陈平笑了笑，将所有的问题一一列出，逐个写回信解答。

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