第64章 同悲万古尘（1/1）

此时情绪此时天，无事小神仙。如果啊，如果什么事情都不用做的话，那么我眼中的世界会有什么改变呢，它会对我敞开心扉吗？还是说，我会对它敞开心扉？如果啊，我们接着这样“如果”下去，如果有一天人类从无尽的生存压力中解脱了出来，他们会做些什么呢？他们会开心吗？

我还小，不用工作，我所有的任务就是玩，开玩笑啦，我还要去上课。加减乘除会给我带来好东西吗？课本上的那些无聊透顶的故事有学的必要吗？我能从这里面学到什么呢？什么都没学到，小学这个地方无非就是小孩子打闹的场所，是我们肆意挥洒生命力的绝佳之处。

早上四节课，一节课四十分钟，除此之外还有早读。下午有三节课，可是悲催的我还要加餐。课程很单调，让人想起恶心的白米饭。除了语文课就是数学课，你能想象这种恶心感吗？你明知道这有多恶心，可还是得无视胃的诉求。

最有趣的是看着周围的人，没错，就只是看着。我从中获得了乐趣，看一整天都不会烦。起初我还以为这样的我很孤独，但其实我会错意了，我没有真正了解自己，我一点都不孤独，我自有自己的天地，这个独立空间无比宽广，我独自享受着，所有的空气都汇集在我身上。这个怪癖好像只有我一个人有，其他人都开开心心地加入人群，我却固执地独守着这片土地。

这些孩子还真是精力充沛啊，在阳光底下跑来跑去的，不知疲倦，脸上始终带着若隐若现的笑容，他们的确是祖国的花朵，即使惨遭数学和语文的摧残。相较之下，我跟个老人似的，蹲在阴影下，睁大眼睛看着颜色鲜艳，没有结局的连环画，我完全着迷了，就跟喝可乐一样，丝毫不想停下来。不过，快乐的时间总是那么短暂，没过一会儿，那恼人的铃声不请自来了，如果铃声可以听懂我们这些孩子的心声，那该多好啊。还是说，它也想和他们玩呢？如果是那样的话，那实在是没有办法了，既然它是那么的热情。

在小学前期，上课的时候我总是神游天外，在课本上乱涂乱画，虽然没有什么想做的，不得不做的事情，总之怎么都不想听那些没有实际意义的东西。我的直觉是正确的，那些东西确实没有什么意义。知识可以改变命运，学校里总是会出现这样的标语。乍一听，会觉得知识是一种很厉害的东西，但实际接触之后，什么吗？这就是所谓的知识，它能改变命运？开什么玩笑，该死的还是得死，要做的还是得做，阳光依旧那么狠毒，蓝天还是那么忧伤，那么美丽。

我们那时要做早间操，一个看似了不起的人物站在我们面前的教学楼里，高高在上的，做操之前还得听他讲一些无聊的话。那时的我们早就学会左耳朵进，右耳朵出了，他说他的，我们说我们的，各说各的，谁也不打扰谁。说实话，我至今都不知道那个操该怎么做，不过，也无所谓啦。这个操的意义是什么呢？大概是为了让我们这些乳臭未干的孩子提前感受一下社会的残酷吧。它大声对我们喊，即使你们现在是孩子，你们也不能胡作非为，你们不能肆意地玩，我叫你停，你就得停，无论你玩得有多开心，要记住，我才是你们的主子，你们的天性在我面前什么都不是，只是个小丑。如果这个就是它的目的，那么恭喜你，你成功了，我们这些手无寸铁的顽童只能步入弼马温的后尘。可是如果活着就只是这样，那么我们的父母为什么要将我们生下来呢？当时的我们对未来尚有一丝未明的小小的希望，但也只是希望，无法带来任何东西。

孩子的世界虽然单纯，却也不单纯，即使是这样冒冒失失的我们，也能察觉到那不加掩饰的恶意，稍稍遮掩的恶意。你怎么让我们相信，这个世界是纯洁无暇的，这种东西，我们很早就知道了，当老师把我们骂的狗血淋头的时候，当我们被父母责备的时候，当我们被人欺负的时候，当我们流血的时候，当我们被抛弃的时候，当我们委屈的时候，当我们被病痛折磨的时候，当我们和动画人物告别的时候，当我们睡不着的时候，当我们想上厕所却拼命忍着的时候，当无法得到想要的东西的时候......

那片依旧纯洁，美丽的天空究竟见证了多少孩童的眼泪呢？它为何一直一言不发呢？它不会累，不会痛苦吗？我们又为何要将这痛苦持续下去呢？谁知道呢？这大概是顺其自然的吧，在谁都没有察觉的情况下，这个世界就已经形成了，无从反驳，只能接受，如此而已。