第十三章 请求指导（2/2）

再关注韩阳的举动，而是将心思放在听老师讲课上。

二模考试后面的大题都很难，李琴老师讲解得也很仔细，但理解起来，并不容易。

张琳琳皱眉思考，同时将老师写在黑板上的答案抄到试卷上。

到时候，可以向学习好的同学请假，加强理解。

韩阳全神贯注的看书，不时看一眼黑板，防止被李琴老师注意到。

李琴老师讲解的题目都很简单，看一眼他就知道答案。

“高中数学选修2-1阅读完成，阅读进度100%！”

“奖励高中数学选修2-1全部知识。”

“知识发放成功。”

顿时，高中数学选修2-1的所有知识点，在他脑海中变得无比清晰，全部记忆并全部理解，可以灵活应用。

常用逻辑用语！

曲线与方程！

空间向量与立体几何！

这三个章节的知识韩阳融会贯通，并融合到他原有的知识体系中去。

甚至就连韩阳的编程能力，也因为融合了常用逻辑用语，获得了一定的提升。

“数学选修2-1实践作业：完成课后练习并全部正确。”

十分钟，韩阳就将课后作业完成。

半透明的文字一行行出现。

“数学选修2-1实践作业完成。”

“奖励：《九章算术注》知识。”

九章算术注的内容，一下子就进入到韩阳的记忆中。

书中共收有246个与生产、生活实践有联系的数学应用问题，每一个问题的解法都清晰无比的出现在韩阳的脑海中。

有些问题，比韩阳已经掌握的知识还要高深，有些知识虽然浅显，但韩阳没有在课本上遇到过。

《九章算术注》的知识，提高了韩阳数学知识的深度和广度。

虽然对高考没有多少作业，但韩阳一点也不嫌弃。

“继续看书！”吸收完奖励的知识后，韩阳将高中数学必修2-2拿到面前，开始翻看起来。

张琳琳刚好看到韩阳将必修2-2翻看，她微微皱眉，再次摇了摇头。