第69章 U12全国比赛3（1/2）

他们看到了我们的战术变化，但是没有什么好的解决方法，他的队伍特点太明显了，就是利用快和灵活来掩盖他们的身高和没有内线的缺点，只要他不能用速度压制住对方，让对方跟着他们的节奏走，他们的进攻就被废掉了一大半。

这里主要就是看我们有没有一个人，带球很稳不怕包夹，能把节奏给降下来，正好我的能力非常的克制他们的特点，只要我带球，他们上来包夹我都会很从容传球或者在他们包夹之前就突破过去，这样就可以把节奏给控制下来。

我现在越来越理解老师的那句话，一切的战术都是以个人能力做基础的，我很庆幸我从练球开始就很努力，对自己没有放松要求，才可以像现在这样有实力，去通过改变场上节奏的变化，来控制比赛的走势。

第一节结束，比分是14比10，我们赢了4分。

在第二节比赛时，老师问我：“你是怎么看出来，他们的缺点的，而且你能及时的去调整战术。”

我说：“老师这不就是你想我在赛场做的事情吗？”

老师说：“他们这个缺点能弥补吗？”

我说：“老师我现在想不出来，用什么方法能把这个缺点给弥补了。”

老师说：“如果以后他们的力量练起来了，速度会更快，也会更灵活，如果他们在有很高的，三分和中投的命中率。你有什么办法限制他们吗？”

我说：“现在我想不出来，如果他们有三分和中投，除了打对攻没什么好办法了。”

老师说：“你有时间就好好想想吧，以后他们就会像我说的那样，也许这就是以后的打球理念，现在也就是北方还在进攻防守落阵地，摆开了打。唉”

我说：“好的老师我会去好好的考虑这个问题的。”

因为第二节没有一个能控制场上节奏的人，所以我们就又跟着对方的节奏走了。

老师和我说：“下半场你去把场上的节奏给控制住，不一定就非得慢，也可以快，但是要看时机，这就看你这个组织者的眼光了。”

上半场结束我们双方打平，这个结果我还是能接受的，看看下半场就是谁的控场能力更强了。

下半场开始我就和队友说：“防守联防，防突破放他们三分远投，进攻时我会把节奏给压下来，等你们落好位我在组织进攻。”

大家都说：“好没问题”

下半场开始我们发球，我开始带球，五秒我才过到前场，这时队友已经落好位置了，我看对面没有要夹击我的意思，也没有人来协防，那我就不客气了，直接一个变相过掉防守队员，突破带篮下，对方的中锋赶紧补防，我们的中锋在篮下就是空位了，我马上做一个投篮的假动作，吸引对方的中锋来防守，这时我把球传给了在空位的中锋，他上空蓝球进了。

然后我就在后场做延误防守，让自己的队友，快速回防落位，只要我们位置摆好了，他们就冲不起来了，他们的攻击力会大打折扣。

这样我们就充分的利用我们的内线优势，来限制他们的速度，用我们的优势打他们的弱点。

下半场我也实验了一下全场紧逼，效果不是很好，他们破紧逼很有经验。

我在已经有六分的优势下和他们打了几分钟的对攻，效果不是很好，我们在攻防转换中的失误太多了，进攻倒还是可以。

最后他们还是以四分之差输了比赛。这样的球队真的很有前途，如果真如老师说的那样，以后要是遇到了真不好打。

打完比赛后，我们换好装备收拾好休息区的卫生，就坐大巴回酒店了。

下车时老师说：“”你们赶紧回房间洗漱完了下楼吃饭，明天是下午三点的比赛，我们明天上午九点开会，布置一下战术。“”

我们回到房间赶紧洗漱一番，休息了一会，就去下楼吃饭了。

吃完饭又是一帮人在一个房间里开始闹，吃东西，看电视，打扑克的，一起闹到九点多，直到老师来喊睡觉，大家才回房间洗漱睡觉。

第二天上午九点，我们就聚在老师的房间里开会。

老师说：“这个队伍是我们的老对手了，京城的极限俱乐部，他们也是北方的打法，但是也融合了南方的打法。这个队伍非常难缠，防守非常好，个人能力比较平均，进攻犀利。”

我说：“那不是没有弱点了，那还怎么打呀。”

老师说：“什么队伍都有弱点，只不过你知道是一回事，你能不能破解是另一回事。他们的弱点，每个人的能力都很平均这样就会造成，这支队伍的配合非常好，是一支打整体的队伍。”

“说实话我们的整体配合没有对面好，但是我们有一个好的组织者，还有小鹏你可以用你的个人能力，撕扯开他们的防守，自己或者给队友创造机会拿分。这场比赛要想赢还需要一点运气的成分在。”

我说：“老师你想让我怎么做？”

老师说：“你就是鱼饵或者你就是搅屎棍，你需要把水给搅混，我们在浑水摸鱼。”