第14章 因为不懂（3/3）

policy and practice in hiv and health education-booklet 8: education sector responses to homophobic bullying）···恐同欺凌的形式多种多样，包括孤立、侮辱、戏弄、公开嘲笑、散布谣言、恐吓、殴打、偷盗或毁坏财物、网络欺凌、人身攻击、性攻击以及死亡威胁等···

陈劭已经停止了思考，脊背发凉。

看了一大圈，陈劭觉得是自己想多了，看情况自己应该不是，他明天就去和班里的女生说说话，温恪人好，自己觉得他好，是应该的。退一万步，就算自己真的是，那现在应该还是初期，是可以干预矫正的，他绝对不会让自己变成周启棠的，一定不会。

陈劭收了手机，下定决心，要理智友好地和温恪相处，对，保持理智，和平友好。

陈劭像想起了什么，又拿出手机，给自己换了微信头像，一片空白，又换了微信名字，改成了一个点，顺便把给温恪的备注也取消了。

黑嘿：咿，你换头像了？

·：嗯

黑嘿：一片白？

·：嗯

黑嘿：你就会打一个字吗？

·：···

黑嘿：手机是有全拼键盘的大哥！

温恪看了半天手机屏幕，陈劭竟然没再回他。

温恪写了删，删了又写，最后决定大人不记小人过，身为男人，不能太小心眼。

黑嘿：明天去图书馆吗？

·：不了。

黑嘿：有事？

·：嗯。

温恪觉出哪里不对来。

黑嘿：你不高兴？

·：没有

黑嘿：有心事？

·：没有

陈劭想了半天，觉得温恪实在有打破砂锅问到底的本事，得快刀斩乱麻。

·：这两天有事，复课见。

温恪的手指在键盘上徘徊了半天，终究只能回复“好”。

温恪以前觉得自己是懂温季明的，也是理解陈劭的，但他只知道温季明是寂寞的，却不知道温季明也是受伤的。他只知道陈劭是美好的，却不知道陈劭也是遥远的。他恍然间发现其实他不懂温季明，也不懂陈劭，甚至不懂自己。