第22章 北极熊是无色的（1/2）

苏晓收回自己殚精竭虑的目光，转回身看着眼前空白的蓝色桌面。

成绩到底会怎么样呢，会不会是满分呢。

脑海中想的事情太多，苏晓一时之间陷入自我争论中。

一定会的，别想那么多，肯定和答案一模一样。

也不一定那么准确吧，说不定其中就有些不对劲的地方，再者或许这张试卷不一定是省联考试卷，只是几道相似的题目一样罢了。

你别这么说，这么说，我现在心更慌了。

苏晓眼神不固定的乱动，时不时泄气，又时不时鼓起腮帮子。

陈然看见苏晓心不在焉，转头看向面前这张试卷后，他大概猜到了原因。

他其实不支持这种对于考试后还为试卷上本就可能错的题担心，这种行为完全就是浪费时间，留着接下来的时间去学其他的，难道不是最正确的选择。

“咳咳。”陈然轻咳了一下，苏晓回过神来，歪着脑袋心虚的看向他。

肯定是知道她在发呆，所以才咳嗽的。

“我...”苏晓刚想去解释自己发呆的行为，但还没来的及，他就先开了口。

陈然道：“我记得你带了一些数学资料，现在你先去写数学资料里面的题目，看看还有什么知识点的盲区，如果不清楚，我改完试卷来看。”

苏晓听完，眼底有些诧异，原本以为陈然会批评她因为担心试卷成绩而浪费时间，结果对方只是让去做其他题目，并不是出言责怪，内心中不仅松了一口气，还对陈然有了一个不错的印象。

“好。”苏晓高兴的点点头。

陈然看到后，回归自己的视线到试卷上，拿起一旁放置的红笔 ，打开笔帽，开始改着试卷。

这张试卷他都做过，很简单不是很难，但是一些细节不仔细看，很容易跳入坑中被扣分。

刚才他也简要分析了一下苏晓之前这张试卷的错题，太难的知识点肯定是没有掌握，或者思维还没有达到另一个境界，只是单纯的去刷题，没有将全部的知识点掌握。

或者是把全部的知识点掌握了，但是没有接触到更高层次的知识，如果说高三的时候能够稳定考到七百分，还想继续提高，那就没必要去继续刷题，而是去接触大学中的知识点。

这种方法被陈然命名为：降维打击。

在不同阶段认为的难易程度是不一样的，小学的时候觉得知识好难，99乘以88等于多少都是难算的题目，还有一次函数，都会觉得难，但是一旦到了初中，再次看向以前的题目，你就会觉得这题目未免也太简单了。

按照这种现象出现，就为降维打击。

高中的知识点已经全部掌握，那么就可以去掌握大学知识，这样，高中的一些难题，就可以用大学方法简单破解。

举一个很简单的例子，求导，起先老师会按照步骤，一步一步让你求导lnx，慢慢退出来，之后就会直接给这种求导被归纳的例子。

按照这个例子，就可以简单的求出导。

他自己就是用这种方法，不过也不排除他自身对于学习并不排斥，也能够在学习上体会乐趣，并且他脑子转的非常快，也是因为这些先天赋的原因，加上后天也不放弃努力，才实现现在这种安定自若的成绩稳定。

陈然改着这张试卷，一边改，一边想着用什么样的办法将苏晓的整体成绩提高稳定在700以上。

因为只有稳定在700以上，才能够将一些大学能给高中用的知识传递给苏晓试试，这样说不定可以再来个实际性的突破。

但现在还不行，苏晓的成绩只能将将达到六百分以上，这于天才来说他们之间差就是一个巨大的鸿沟。

这鸿沟只能用基础的题目和勤劳的努力来填补。

....

这边苏晓平静下自己的内心紧张的心情，开始投入写题状态。

她拿的是奥数题目，这本书中是关于一些竞赛的题目，为了能够在难题目上争取到更多的分数，她就必须要学会适应并且学习关于竞赛的知识，

储备起来，会对于她的思维能力有很大的提升。

这是林眠交给她的方法。

起初做奥数题目的时候，大概十分之三的正确率，当时做的非常崩溃，一直崩溃持续了大概半年后，才渐渐有所好转，现在的正确率能够达到十分之五。

这也算是一个巨大的提升，现在来将这些题目已经成为她平时惯有的安排，成为了她生活中的一部分。

如果不去做，她还有点不习惯。

看着眼前的题目： 一只熊不小心掉进洞里，洞深4.916米，耗时一秒，请问这只熊是什么颜色？

苏晓两眼呆住，看完题目的她只觉得自己脑袋空白，完全没有解题思路。

嗯？这是题目吗？

苏晓表情有些惊讶，问一只熊是什么颜色，这题和熊的颜色有什么关系？

苏晓拿着笔，笔尖停留在这题目上，哒