第45章 《登高》完（1/2）

【“现在我们来看看整首诗的结构。”

“首联和颔联写景，并且都运用了俯仰结合的写作手法。”

“首联仰望云天秋风，俯视江水渚洲；颔联仰望无边落叶，俯视不尽长江。”

“前两联写景，后两联抒情。颈联描写了诗人悲秋作客，多病登台；尾联描写的是苦恨霜鬓，新停酒杯。”

“钱钟书《管锥篇》中：物逐情移，境由心造，苟衷肠无闷，高秋爽气岂速败与丧气哉？”

“悲情与秋景相互映衬，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。”】

古代文人的眼里，逢秋便有一层悲意。

唐时，刘禹锡却有不同看法。

他低吟着：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔，岂不是胜过春景。

【“看完了这整首诗，这首诗的意境是怎么样的呢？”

“悲凉！”

“没错，整首诗歌的意境雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬、忧国伤时的感怆之情油然而生。”

“好啦，现在我们来总结一下这首诗，诗歌前两联写景，首联仰望云天秋风，俯视江水洲渚，哀婉孤独。颔联仰望无边落木，俯视不尽长江，沉郁高昂。

后两联抒情，颈联诗人写悲秋常作客，多病独登台，多么地愁苦沉痛。尾联写艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯，多么地忧愤无奈，总的来说，诗人就是想表达一种忧国伤时。

诗人垂暮，深秋独登高。有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执著。坎坷里写着豪情万丈，无论穷达，都不忘兼济天下！”

讲完了这首诗，秦筝再接着补充。

“对了，这里再补充一个知识点。我们都知道杜甫的诗风是沉郁顿挫。那么你们知道沉郁顿挫的具体意思吗？”

“不知道！”一些学生回答得理直气壮。

“那我这里解释一下。沉郁主要指内容、情感上的方面：诗中情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉等。”

“ 顿挫指的是形式：语意的停顿挫折，包括间歇、转折；以及结构上起承转合、按理循脉。”

“纵观杜甫的作品：思想内容博大精深、韵味深远；感情境界凝重深沉、忧郁悲壮；表达方式百转千回、反复咏叹。 所以概括为“沉郁顿挫””

“现在你们能理解了吗？”

“能理解！”】

“终于讲完了吗？”

天幕下的众人也在讨论。

“说真的，每次读到杜子美的诗，心中总觉得压抑。”

“这说明你体会到真意了。”

【“好啦，我们今天的课就上到这，课后记得背诵全诗。”

“我在科代表那里放了一张表格的，你们找科代表背书，背完了她就会打个钩。明天晚上之前还没背的，就抄十遍。”

“当然，不要想着自己偷偷勾上就行，到时候我会抽查的，抽到的人背不出来的话，要抄二十遍。记住了吗？”

“记住了！”

“老师，可以去找你背吗？”

“找我背诵当然也可以。那么，下课！”

下课铃响起，秦筝却被一个学生叫住了。

“秦老师，等一下，我要背书！”

看到秦筝停了下来，有几个学生也拿上书围在她身边，等着一会背书。

“你们这么快就都会背了？真棒！”

“毛子晋，你先背吧。”

“哦，好！”毛子晋合上书，走到秦筝面前。

“《登高》，杜甫，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回......”】

天幕下的一些教书先生摸着长长的胡须点头。

嗯，背得不错，一字不差。

还有不少人，在一个学生背得卡壳的时候恨不得亲自提醒。

“百年多病独登台，后面是艰难苦恨繁霜鬓啊！艰啊！”

仿佛是他们在听学生背诵一样。

还好那个学生最后总算想起来了。

天幕暗淡了下去，这次天幕没有透露出更多的信息。

只是杜甫跟李白一样，更出名了。

在唐以前的朝代，诗仙诗圣的名声渐渐传开了来。

“我喜欢诗仙太白的飘逸如仙！”

“我更喜欢杜甫的深沉隽永。”

诗仙诗圣的粉丝也开始讨论起来。

幽暗的夜晚，只有几颗星子在闪烁。

狭长的山路小道上，一个年轻女子正在艰难的走着。

身后悄然跟上了一个高大的身影。

女子心惊胆战的加快了脚步。

身影却越来越近，眼看那双手就要搭上女子的肩膀。

突然，一