张易发老师解读《解决问题的三大思考工具》（2/6）

的横向思维方式就不太一样了。横向思维模式是从相似点入手，对吧。水平思考看待不同的角度上来出发，如何解决这个问题。所以当这个问题摆给芝麻彦这个人的时候，芝麻彦的做法是：你说巧克力可以固体用刀切，把它分开，那能不能用液体融化的方式呢？我只要把九块巧克力放在一起加热融化了之后，然后再冷凝固，再用刀分成四块巧克力。这样子，我的每个孩子都能平均分配好巧克力了，也不会吵也不会闹。这样子 我岂不是处理的也很完美吗？你看这就是芝麻彦的思考方式。他是横向思维模式，换了不一样的角度来去解决这个问题。

我们最后再看下一个，小照前辈。小照前辈就是典型的批判式思维模式。他是怎么解决的呢？批判性思维模式，探究的是事物的根本和本身，你到底想要什么。所以小照前辈的思维方式是：既然我的目的是让我的孩子平均分配到巧克力，而且对于我的孩子来说，获得巧克力这件事情，他们提前不知道，只是一个偶然事件，那么为什么我不把九块巧克力这个奇数，我拿掉一块变成偶数，八块巧克力每人两块分给他们呢？反正我的孩子又不知道。所以你看 ，小照前面的办法就是：自己拿走一块把它吃掉，然后剩下八块就告诉孩子说，儿子、孩子，你看这个朋友送了我八块巧克力，你们这样子一人两块平均分了。好吧，你看这就是小照前辈的批判性的思维方式。

各位亲爱的朋友们怎么样，是不是思维方式逻辑的不同、思维方式想法的不同、角度的不同、根本问题的不同，就会有多种不同的处理办法？这就是今天我们来探讨非常重要的逻辑思维、横向思维和批判性思维。当你学会这三种思维方式的时候，你会发现完全是不一样的。那么接下来我跟大家详细说一下，什么叫做逻辑思考模式，他如何运用，他怎样避免一些优缺点。

我们先看逻辑思考方式。逻辑思考运用的方法是演绎法和归纳法。我们先说演绎法。什么叫做演绎法呢？演绎法就是它可以通过以前的经验和规律，可预测一些正确的结果，他们是深入研究更加分解。你看，比如说麦夫，对吧。麦夫当他拿到巧克力的时候，他考虑的是既然八块巧克力可以平均分两块，为什么最后一块巧克力不能平均分四块呢？所以你看他探讨的问题就比较深入，所以这种方式叫做演绎法。

然后再给大家讲一个特别有趣的事情。演绎法的概括呢，其实就好比像西方提出的三段论。什么叫做三段论呢？给大家举个例子。这就好比，有个例子说，麦夫是人，这是个事实，对不对？人一定会死，这是一般规律，同意吧？所以得出的结论是：麦夫一定会死。这是可预测的结果，没错吧？这就好比什么呢，就好比A等于B B等于C A就等于C一样。你看这就是演绎法，这就是三段论。 可是问题是他有没有缺陷和要需要注意的地方呢？当然有！因为演绎法这种三段论是很容易找到一些反对意见的，你看比如说希腊哲学家叫柏拉图，对吧。有一天有一个学生就问柏拉图说：“老师老师，我想问一下您，您觉得人类应该怎么样定义呢？什么样的才叫做叫人？”然后柏拉图思考了一会说：“人就是直立行走两腿无毛的动物。”感觉好像没有什么错，对吧。于是他这个学生就回去思考了半天说，不对，如果是独立思考两腿没有毛的动物的话，那也可以是别的。于是柏拉图的学生就找了一只鸡，然后把毛全部拔光，第二天就拿给柏拉图看。老师你看，是吧，两腿直立行走无毛的动物！可他不是人。

所以你看这就是演绎法的缺陷。当别人找不到那个反对意见的时候，你觉得他很正确。可是如果当别人能够找到这个反对意见的时候，你会发现你的逻辑就不是那么顺畅了。更关键的是什么呢？更关键的是，他其实是有很多本质上区别的，不是每一个东西都可以用演绎法来去做的。这就好比什么呢？这就好比，举个例子。

举个例子说什么呢，说巧克力螺旋面包是点心面包，对吧？这个是个事实。然后小孩子们都很喜欢吃点心面包，这叫什么？一般规律！所以得出的结论是：巧克力螺旋面包很受孩子的欢迎！有没有发现好像出现了一点问题，哪里有问题呢？虽然孩子喜欢吃点心面包，虽然螺旋面包也是点心面包，可是孩子未必就一定就喜欢吃螺旋点心面包！为什么？它也有可能有草莓点心面包，也有奶油点心面包，对吧？你看这就是演绎法的缺陷。所以这就是逻辑思考的第一个法，叫做演绎法。

我们再来看第二个叫做归纳法。什么叫做归纳法呢？我们在看这个例子的时候，你们可以想象一下，你是不是平时也喜欢用这种方式来去思考问题呢？何为归纳法，举例说明。麦夫要睡觉，芝麻彦也睡觉，你看都是个别事实。小照前辈也要睡觉，个别事实！张易发老师也要睡觉，个别事实！你也要睡觉，个别事实，对吧！所以得出的结论叫什么：人类一定要睡觉！这是可预测的结果，同意吧？所以你看，逻辑法的第二种思考方式就是：人很容易把所有的类似的个别事实归纳在一起，然后找相同点，最后可以得出一个你所预测到的一个结果。这就是归纳法。

所以归纳法的步骤就是：个