18.第18章 神龙盛世滋昏暗，家易繁书解圣明（1/2）

一个女人在教师岗位上兢兢业业了半辈子，快退休时查出绝症，挣扎不久后仙游。家易未入学校工作前，就一直听她的故事、传闻，也暗暗地祝福她能好起来，但可惜事与愿违。

这滔天紫火也带不走她，大难不死，为何无后福？

《鹧鸪天、奠师》

点碎书篇迹墨残，离尘仙影浸身寒。

草堂有幸听卿教，青子无福请圣言。

牛马面，莫相烦，病中躯体步艰难。

他年我若为秦广，颠倒轮回送玉还。

家易不知自己为何对她有如此景仰之情？家易甚至连她的面也没有见过，或许只是单纯地尊重她的付出、同情她的遭遇吧。家易工作后，有幸得到一本她的真迹。虽不同科，但家易将其珍藏，有时还学习一番。

家易当然要当老师。

家易知道这个行当真不是主流，被认为是少有能力之人才会从事做老师。老师福利不高，又过于辛苦。精英流失，久而久之也就成了一种不太受人尊重的行业。

这口上说得尊重，并不是真心尊重。

有人想老师也就这些本事，还不如自己教。举个反例：从来没有人敢对医生开刀指手画脚，因为他们不具备专业知识，扯淡都扯不来。

但他们忽略了，教育教学同样是一门深沉的学问。教育教学也是一个专业，他就是教得会、教得好，你就是不会。虽然不会，但这个你却可以扯淡，好歹你还是个家长。有个“长”字自然就觉得能教育别人，实际相差十万八千里。

再者，有些老师真的会很在乎金帛之物，好事不出门，坏事传千里。久而久之，生态已经养成，不同流合污的反而成为众人眼中的异类。普通人能有几分见识？除了随大流和两极论，也就没有什么东西了。不收钱就等于没本事，收越多越有本事。

据说十数年前，有一位老先生在公园里摆上十几把古琴，欲免费教授古琴。若有学者达到一定水平还赠送古琴，却无人问津。

谁知，后几年学古之风大火，这老先生真是个名家，每一节课都贵得惊人。不仅课程，古琴的价格也随之飞涨。这些都不是普通人能承受的了。

试想，这老先生受到过这样的待遇，一比较。这心也没有当初这么热了，你说这时再请他免费教授，更是天方夜谭。

最后，教育之道，并不是一朝一夕的，可能要很久才能显现出成果。有时，你大力培养的孩子，他要到下一个学段才能拿出成绩，那时候孩子已经去下一个学段的学校了。等他拿了成就，新学校当然为此大肆宣扬。但这个孩子的成就，实际上跟新学校真的没什么关系，但能记得你的恐怕也没几个人了。

为了孩子当前的成绩，或为了孩子未来的发展。这之间的选择，矛盾有时非常尖锐，二者只能选一。众多选择加起来，只能在其中找一个平衡了，这个平衡也只有每个老师自己把握了。

神龙国是太平盛世，太平盛世并不是一味的好。人们在发展过快的科技面前，反而放慢了对人性本源精神、思维、境界等的追求。好玩的东西太多，沉下心来做学问的反而少。

这可能就是先贤要的太平盛世，天下大同。但没人说过，天下大同之后又会发生什么现象，产生什么问题。

这平民百姓心中滋长的昏暗可能就是一个最大的问题。

即便如此，还是有很多教师，愿意坚持自己的信仰和情怀。

海上圣明学校是一所历史悠久的中学。而圣明学校的校长，便是如今大名鼎鼎的林红玉。

红玉并不是因为收紫火而扬名，而是其从小到大都很聪慧过人。十八岁时学历已经常人不能及，更接替其恩师叶秉臣，成为了圣明学校的校长。这五年来，对圣明学校大刀阔斧地改革，成绩斐然。

众教师对红玉从怀疑到相信，再从相信到佩服。

圣明学校也完成了从优秀到卓越的大跨步。然而，这所卓越的学校，今天却注定不平常。

坐在红玉对面这位人模人样的衣冠禽兽，自然是我们的家易了。

为了哄家易来相亲，不是，是为了哄家易来找林红玉入职。文琴可是下了血本的，她破天荒头一次夸家易帅。还“承认”以前说家易长得丑，都是怕他花痴，忽悠他的。于是，家易怀揣着对自己“英俊”形象的无比自信，大马金刀地坐到了他惧怕的林红玉面前。

林红玉自然不会理睬他：“你来我学校也好，免得你去祸害其他学校。圣明学校，圣明二字，不知你如何解？”

家易胸有成竹，缓缓道来：“夫圣明者，酒之清者也。《西京杂记》卷四：‘邹阳为《酒赋》，其词曰：清者为酒，浊者为醴；清者圣明，浊者顽騃。’后恩师有云：‘已闻清比圣，复道浊如贤。贤圣既已饮，何必求神仙。’圣明学校，就是给我们诗仙门输送喝清酒人才的啊！”说到最后，家易还露出一副欠扁的笑容。

林红玉强忍着要将家易掐死的冲动。嘴角微扬，左手撑腮，一副我就静看你装的姿态。

家易被看得浑身一激灵，忙补救道：“这，这……《文心雕龙》第二篇，《征圣》云：‘夫作者曰圣，述者曰明’。所谓“圣”，就是能够独立创