第12章 英语初露锋芒（1/2）

小落这个班的英语老师，教育方法与众不同，体现在哪里？

一般的老师，讲题都是自己讲，学生在座位上听，但是他的英语老师，让学生们先在组内讨论，同学们之间互帮互助，最后剩下解决不了的问题，再提出来让老师讲解。

这种教育模式，小落还是第一次遇见，也觉得比较新奇。

那么，这种方法是否有效？

从时间成本上来说，组内讨论可以避免掉那些简单题，有效地减少老师的工作量，避免老师重复着讲解大多数同学都会的题目。

从成效上来看，这种互帮互助的方式，可以激发同学们的学习热情，促进同学之间的关系和睦，提升学生们的学习主动性。

有句话说的好：“当你能够把自己做对的题目，教会别人，那你是真正掌握了这个知识点”，也就是阿迪所写《思想者》中所说的“最好的学习方法是教会别人。”

很多同学在做题的时候，其实是带有“猜测”的选择的，这次用的是正确的方法，下次说不定就用了错误的方法。

当你能够教会别人时，说明你对这种题目的思路很清晰，否则你讲解的时候肯定会磕磕绊绊，不知所云。

小落在这样的学习模式下，也感到了趣味性，积极地参加组内讨论。

开学的没几周，小落便发现小溪是个英语学渣，不谈语法这些了，就连很多必备词汇，她也有很多不认识。

这天，有一天难倒了组内的的其他人，而小落这题是做对的，于是小溪便问他：“呀，你竟然写对了，为什么选择这个啊？你不会是猜的吧？”

小落看着这题，自己知道这题就该选择这个，但让他说出原因，他也支支吾吾地说不清，最后他只好无奈地：“反正我就知道怎么选，至于为什么？我一时间也忘记了。”

这种情况，也就是所谓的“知其然，不知所以然”，这句名言，是小落从生物老师的口中学来的，当时他提问了一个选择题，叫起了组内一名同学，然后她答错了，接着又叫了小落，小落虽然选对了，但老师让他说明原因，小落却并不知道，老师便说了一句：“知其然，不知所以然”。其实小落之所以能选对答案，也是瞎猜的，毕竟选择题嘛，已经被排除一个答案了，剩下3个答案中选择一个最像的，正确率就大大提高了。

哎，这就是学艺不精带来的下场啊，连装个x都装不成。

好在班级里很多人这题都做错了，所以老师便讲解了这道题，其实看来也很简单，不就是“动名词作主语，放在句首，谓语动词用三单。”

虽然我现在很久没学过英语了，但这个顺口溜，经过高中两年的循环往复，已经刻入骨髓，尽管我现在已经记不得“三单”是什么意思了。

其实这种题目在高考中，都是送分题，但对于当时刚刚才上高2的同学们来说，难度还真不小。

当时的小落，听完老师的讲解，也恍然大悟，自己的想法其实和老师是一样的，只不过一时忘记了。

此时，一颗励志要学好英语的萌芽，在小落的内心孕育而生，当然，小落的英语水平，在高一时期也不错，至少班级中上等水平，但当时班级里有个大佬，英语成绩一直是班级第一，光芒太强，别人的英语在她的笼罩下黯然失色、毫无存在感，后来高2分班，她也如愿地进入了我们学校的火箭班（普通班＜实验班＜火箭班，小落三年都在普通班，虽然他高2结束，信心十足地以为自己能进实验班，但后来被现实打脸了，当然这是后话，日后细说）

从此事过后，他便发现自己所在的小组，英语水平普遍不高，于是他心想：“自己要学好英语，以后在组内装x的机会还挺多的。”

而且当时班级也进行了周考，小落的英语成绩是78（满分120），比同桌小塔高了19分，比小溪高了接近20分，没错，这就是江苏英语卷的恐怖之处，在没有改成全国卷之前，除了最后两年（2019、2020），以往的卷子的难度是非常高的，全省的英语平均分60分左右，能考到80分，说明你英语水平不错，应该能上个211，能考到90分，说明你英语很扎实，985也就你这个水平，如果你能考到3位数，那你就是天选的“英语小王子”。

也许外省人会很好奇:"真的有这么难吗？会不会是江苏学生的英语水平普遍不高？”

如果外省人有这样的想法，就大错特错了，江苏学生的英语水平，可能仅次于上海、北京，北京的试卷虽然简单，但北京学生的英语水平也是不低的。

而上海的英语试卷难度以及学生英语水平，是公认的第一，毕竟一线城市的父母非常重视孩子的外语学习，一方面是为了高考做准备，另外一方面也方便将来出国留学。

除了这两个一线城市，当然深圳、广州的学生英语水平，虽然我没有特地了解过，但我相信也是很高的，因为在我看来：“外语水平和当地的经济水平密切相关，四川大凉山深处的学生，可能初中才学英语。”

网上有个词是