第三节 问题（2/2）

时还是处于问问题和解答问题的同学间一般交流模式。他们的思想是纯洁的，只是处在花季年龄中的情感和行为。

五中住宿生一般要5点半起床，梳洗完后，6点开始跑早操，6点30分早自习，7点1-分下课，吃早饭，7点40上午课前准备，8点开始上午课程。晚上9点晚自习结束，回宿舍休息。

而走读生，不用跑早操。直接6点30分过来就可以。高一（八）班有5个走读生，其中包括张蕾。

9点晚自习结束后，班级都要进行卫生打扫，每个同学都要把自己的凳子放在自己的桌子上，以便值日生打扫。值日生的分组为除了走读生，正好分7组，每组轮流一周。值日时间为晚上一遍，早上一遍，早上值日生不用跑早操，直接来教室打扫卫生即可。

因此每当跑完早操的同学来到教室时，早上的值日生早已放下自己凳子，坐上位置上看书了。

每当跑完早擦的同学来到教室，看到桌子上那一排排凳子倒立在桌子上也颇为壮观。

不知哪天开始，董晨林就发现，每当跑完早操回到教室，他的凳子早已放下，而同桌的凳子仍在桌子上。而前面的张蕾也早已来了，已在座位上看书。而张蕾没来时，他们的凳子自然都在桌子上。

高一是新知识的起点，不得不说董震林很聪明，只要认真起来，特别是数理化老师讲过的知识马上都能掌握。不过语文课是他的弱项，特别是理解和作文，有点偏弱。

高中时每单元、半学期、整学期都会考试。

当这次单元考试结束。董晨林周围，包括同桌、前面的张蕾、李秋琚班级排名都和期初中考排名差不多，中游水平。唯独董晨林，由45名上窜到班级第5名，不但班主任点名表扬，同样引起周围同学诧异的目光。甚至那个初中不同班的同学，都特意过来问他怎么做到的。他也只是一笑而过，只能说不知道，就是这么考的。

成绩好了，自然引起了更多的关注。物理班主任首先让他当了物理课代表。其实董晨林内心是排斥的，首先他有点轻微脸盲症，如果不是差异太大，对他来说，许多人都看起来差不多，名字和脸匹配不上，并且还要分发作业，班级60多人，到现在他最多能记住周围同学，加起来不到20人，还有30多人要刻苦去记脸和座位。还要分发作业，感觉事情好麻烦，他这么随性的人，总认为事情越简单越好，越少越好。甚至有点后悔这次考试考这么好了。

在上物理课前，要把上次老师批改好的练习册按名字分发到对应人的手里，特别麻烦。这时董晨林通常只能请同桌帮忙。但这次同桌正好有事，没在教室，没办法，他放下一半练习册先放到教师桌上，手忙脚乱的去发放另一半的练习本。刚发了几本，回头忽看到张蕾从教师桌上拿了另一半，在替他发放。他看了一眼看她，她也看了一眼他，都没有说话，然后都继续发作业。待发放完毕，都回到了各自座位上，他没有说谢她，她也没会有回头看他，就像没有事情发生一样。静待物理老师到来。

课间，张蕾仍旧会回身向他请教不明白的问题，他仍旧会及时解答。但仍没有谈论发练习册的事情。

隔天，董晨林从办公室又拿到物理老师批改好的作业回到教室，又要分发作业，刚到门口走了几步，张蕾自然就迎了过去，走到他前面，中间隔着他双手捧着的64本作业本，她微抬头看了他一眼，没有说话，默默的从他手上拿走一半作业本，在拿作业本时，他的手掌碰到了她的手，董晨林感到她的手又滑又冰。她又看了他一眼，转过身去，分发作业。他看了一眼她的背影，虽然穿着学生服，但仍然显得高挑并纤细。他也没说话，默默的发完作业，坐回座位，仍旧没有感谢她。

在以后的日子里，他再也不用找同桌分发作业了。每当他走入教室，她都会默契的来分担他的任务。