第七章 学习中互相了解好感逐渐加深（1/2）

呈凤不能主动接触男同学，接触的仅有几个人？因为呈凤自己知道，小时候大人们就夸她长的好看，父母又告诉她要少与男的接触这一点她是知道的。所以她很注意形象和影响，知道怎么办？有一段时间新开的课程较多，呈凤学习又下降，不管怎么说，问问别的同学，实再不会了，在问一问祥龙，但次数非常少了，在心目中，对学习好的同学心目中产生了好感，在祥龙和别人谈话时候，特别是在讨论学习的时候，呈凤认真的听祥龙讲话。她非常羡慕祥龙他那么聪明、正直、学习又非常好，在呈凤的心目中产生了好感，但也好像也只是学习上的。然而，在呈凤的心灵里逐渐逐渐的发生了微妙的变化，是只可意会不可言传的内心世界，呈凤的心田啊！忽然像开了一种幸福的花，不知怎么地瞅祥龙越瞧越顺眼，好像祥龙比以前长得好看了，也许是瞅习惯了吧，也许是情人眼里出西施。心目中感觉到满意，有丝丝的满意感，有一点儿欢乐，那样的欢乐，想到这里又有点羞愧，呈凤的心灵怎么能向人随意透露呢！再说也不知道是怎么回事呢？呈凤妳自己别遐想了，花儿含苞要待放，只等蝴蝶来采花，呈凤脖子都红了。

1977年春季开学以后，开始学植物生理课，出现了大量的有机化学和各种生理反应，呈凤连字母都不知道代表什么的人，怎么能跟上这样的速度？有个z同学也相中了呈凤，便找借口主动和呈凤探讨问题，可z会什么呢？问问别人，只要懂一点，然后就给呈凤讲，你自己都刚刚会呢，连一知半解都算不上，也讲不到点子上，也浪费了呈凤的宝贵时间。呈凤看出来他的目的，呈凤就带搭不理，有时故意躲着z。以后z也知道自己在学习这方面是不行的，很知趣儿的在这个问题上打了退堂鼓。

呈凤伤透了脑筋，在学习上不想和别人联系，就向老师询问，但由于亲眼看到老师的繁忙，呈凤打了退堂鼓，起早贪晚，早上4点多钟就起床，开始在寝室学习，晚上到教室学习九点、十点才回寝室，那个时候虽然是社来社去，但也有很多同学也都是这样的勤奋学习，每天晚上教室里几乎坐满了晚自习的人。呈凤由于基础差，学习成绩还是赶不上去，如，H2o就只知道是水，NAOH就是氢氧化钠，虽然经过死记硬背，还是赶不上，长时间不得休息，学习又跟不上去，自己很着急，使呈凤生了好几天的病，没有上课，真是祸不单行福不双至，倒霉的事一起来了，课程落下了不少，真是跟不上，这个时候有几个同学帮助呈凤？但由于基础都比较差，讲的也不太明白，听的不太清楚，没有太大的效果。

实际上祥龙每天在都关注着呈凤，没有去上课的第一天就知道呈凤病了，是一个寝室的同学向老师给呈凤请假的时候听到的。祥龙已经知道呈凤病了，但为了不让同学们多想，想晚一点过来看呈凤，于是找个空挡，就在课间休息的时候去看呈凤。祥龙敲了敲呈凤寝室的门，就听到屋里传出来呈凤的声音：请进。呈凤这时候在屋里坐着，看到祥龙来了，很高兴的说到：谢谢你来看我。祥龙：听说妳病了？由于事情太多，知道的晚，所以才来，请原谅。呈凤：不晚，不晚，你来看我，我就非常高兴了。这时呈凤看着祥龙，眼睛里闪着异常的光彩。

他们寒暄了几句话之后，祥龙说：妳的课程怎样了？落下了吧。呈凤说:可不是嘛，这几天有病没去上课，自己自学又学不明白，愁死我了，要是有人帮助我一下就好了。呈凤也希望跟这个祥龙同学学习，因为祥龙同学学习是最好，能够讲得最清楚，什么事情有上进心，促使呈凤内心真想跟祥龙一起学习，让祥龙帮助自己学习，能和祥龙同学接触、不能和祥龙同学接触，思想斗争激烈，一种微妙的情感油然而生。呈凤拐弯抹角的说出了自己的想法，意思也是让祥龙帮助自己学习，又怕祥龙不答应，没有直接说出让祥龙帮助自己学习。

祥龙从看到呈凤一开始就对呈凤有好感，祥龙也想多多的接近呈凤，也有意帮助呈凤学习，也许帮助她学习是最好的形式。从中获得呈凤的好感。祥龙又不能主动的说我帮助妳学习，也不知道呈凤乐意不乐意。祥龙也听出话音，也看出呈凤想让祥龙帮助她学习，又不好意思说出口。

于是祥龙就说：如果你不嫌弃的话，需要我帮助你学习，那么你有什么不明白的问题，你可以随时随地找我，我们就在一起研究、探讨和学习吧。呈凤本来就有意让祥龙帮助自己学习，祥龙这么一说，正中呈凤下怀，于是呈凤就说到：你是班级学***，请你以后帮助我学习好吗？祥龙心里一阵激动，也顾不得那么多了，忙说：好好好，只要你找我，你放心，不管我有事没事，我一定马上帮助妳，咱们共同学习。

从那以后，呈凤有不明白的问题，几乎就向祥龙询问。有时候祥龙觉得有些难点重点的问题，也主动的问呈凤明白不明白。要是不明白，祥龙也是主动给呈凤讲起来，一句话一句话的讲解，解了许多难题。有几次在教室外边呈凤遇到了祥龙，也向祥龙询问了疑难问题。

通过和祥龙的接触，也解开了呈凤内心的疙瘩，不与男同学接触的想法，但是接触男同学还是很少的，不像其他人那么多。祥龙