第13章 教学改革（1/2）

这几日，希微修炼，更多的是在思考，如何提高宗门的核心竞争力。和大宗门是比不了了，但是和同样小的宗门比，他们有什么优势呢？

这样想着，希微将众人拉到了她的寝殿开了一个小会。

会议名称:道宗教学改革第一次会议

与会人员:

会议主持人:希微

教职工代表:善渊，清宁

学生代表:明隐、林见鹿、穆灵、穆锦

会议记录人:明隐

会议议程:

一、宗门先有教学制度的弊端与优势

希微推了推鼻梁上莫须有的眼镜框，开口道:“咱们宗门目前采取的是长老一对多的放养制度，一个长老带几个真传弟子及内门弟子。但是鉴于我门长老年龄不大，正处于修为上升期，经常会有长时间的闭关、外出情况，这就非常影响弟子们的学习进度啊！”

刚刚闭关出来的清宁低下了脑袋。

常年没有师父的明隐眨着眼睛。

希微话锋一转:“但是呢，我们道宗还是有非常多的优点的，比如气氛和谐友善，上进心强等等。”

二、宗门教学改革的方向与规划

“基于以上情况，我就道宗教学改革提出以下建议。”

善渊默默举手:什么叫教学?

希微:教学，就是在一定教育目的的规范下，教师的教和学生的简言之，教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。

善渊:(??ω??)好厉害，虽然听不懂

清宁默默举手:那什么是教学改革?

希微:教学改革是指对教育和教学体系进行有目的、有计划的变革推动教育体制的进步和教学水平的提升。

清宁:(??ω??)

希微:好好好，搁这考我教资呢。

她清清嗓子，继续道:“建议一，将长老制优化为走班上课制度，让年轻骨干长老拥有更灵活的修炼时间，让弟子具有更有陪伴感的修炼体验。”

(一)走班修炼制

每学期，道宗宗主及各位长老将根据教育目标和弟子群体来制定学期计划，并且根据弟子的实际修炼水平、长老的闭关时间动态调整，制定学期课表。

每位长老每学期安排二至三门修炼专业核心课程，弟子根据课表，去不同长老处上专业课。

(二)长老辅导制

道宗会在弟子入学后直到气府境前，为每个弟子分配一名长老。与以往的长老制不同，长老不再直接负责教学，而是为弟子提供以下辅导:

1、修炼辅导： 长老负责指导弟子的修炼进展，包括选课建议、修炼规划、功法研究和课外活动等。长老应鼓励弟子追求自己的修炼兴趣，并提供相关建议。

2、生涯规划： 长老与弟子一起探讨和规划弟子的修炼发展目标。他们可以提供关于外出任务、不同行业修炼界的前景与竞争等方面的信息，并帮助弟子制定修炼发展计划，确定，如剑客、炼丹师等生涯规划。

3、心理支持： 长老不仅在修炼上提供支持，还在个人和心理层面上关注弟子的发展。他们可以帮助弟子应对修炼压力、个人问题等，提供情感上的支持，发扬道宗和谐友善的优良传统。

4、定期会谈： 长老与弟子之间会定期进行会谈，以确保双方了解弟子的进展和需求。这些会谈可以是个人的，也可以是集体的，有助于建立师生之间的密切关系。注意:弟子想进行会谈时，提的提前与长老沟通，避免长老外出或是闭关修炼。

5、引导学术参与： 长老鼓励弟子参与修炼相关的学术研究、项目、实习等活动，以拓宽弟子的学科视野，提升实际应用能力。如，二长老擅长研究药方，三长老擅长发明阵法道具，都是值得大力提倡的学术研究。

6、反馈与评估： 长老对弟子的表现进行评估，并提供反馈，以帮助弟子改进和成长。

(三)选课制

将炼丹、符箓、阵法、剑阵等较为考验弟子天赋的安排为选修课，弟子根据自己的兴趣和生涯规划，选择选修课。

(四)考试制

每周一小测，每月一大测，一学期一总测。

总测分数500分以上，可升入内门，领取相应的修炼大礼包。

总测分数600分以上，可跟着长老外出训练一次。

说完，希微吹了吹冒着热气的茶，轻抿了一口，舒服地叹了口气。

众人已是目瞪口呆，领着各自的任务自行散去。

希微呢，则是双手背着，悠哉悠哉地下山去准备宗服。城内的店铺十分热闹，甚至还有不少丫鬟、侍女挤在柜台附近喊着。

“限定的翠竹系列还有吗!一条丝巾也行!”

“寒梅!我终于凑够了配额，现在可以买了吧！”

“就凭你，我家夫人可是老早就来排队了。”

被挤出去的丫鬟无奈地看