第29章 月考点评（三）（1/1）

政治课下课之后，第二节课就到了11班的同学们都不是很喜欢的一节课——英语课了。

英语老师一进来，就用那双很锋利的眼神扫视了全班一眼，看到全班都耷拉个脑袋，然后慢悠悠的说“这次的英语成绩有那么些许的进步，但还是没跨过倒数这个名次，我们班只是从全年级倒一变成了倒三”

在那一瞬间，全班同学仿佛收到了统一的指令，齐刷刷地低下了头。然而，有两个人却与众不同，他们还是该做什么就做什么，没有丝毫的畏惧感。英语老师淡定自若“首先，我们来看最后这篇完形填空。在这里，我想请一位同学来给大家讲解一下，为什么这道题要用过去完成时，而不是一般现在时呢？这是一个非常关键的问题，也是我们在学习英语时态时需要重点掌握的知识点。温染同学你来回答一下吧，全年级就你一位同学写对了，我想听一些你的解题思路”

温染丝毫不怯场，“过去完成时是用来表示在过去的某个时间之前已经完成的动作或状态。而一般现在时则是描述现在的习惯性、经常性的动作或状态。那么，在这道题中，之所以要用过去完成时，是因为涉及到上下文的逻辑关系，而且该句子中有明显的时间线索。通过仔细分析文本，我们可以发现一些提示，首先是有明确的过去时间状语，其次是前后文的语境暗示了这是一个过去的事件。而认真理解这些细节对于正确选择时态至关重要。”

同学们聚精会神地聆听着，他们被温染的才华所折服。温染的声音在教室里回荡，仿佛带着一种魔力，让人们对这道难题有了更深刻的理解。当她讲解完毕，教室里响起了一阵热烈的掌声。英语老师也露出了满意的笑容，她对温染的表现给予了高度的评价，并鼓励其他同学向温染学习。

英语老师惊喜过后，更多的是欣赏，“爱才之心 老师皆有之”，“You are very excellent. Would you be interested in changing to another class?”温染还没说话，旁边的林宸已经开口了

老师，我理解您的好意，希望同学能去到更好的班级。但是，我想说的是，我们班级也是一个非常温暖的集体。就像古人说的：“单丝不成线，独木不成林”，我们在一起学习、成长，已经建立了深厚的友谊。如果她去了一个新的班级，可能需要一段时间去适应新的环境和同学，这可能会对她的学习和生活产生一定的影响。而且，我们班级的同学们都非常关心她，大家会一起帮助她进步。正如《论语》中所说：“三人行，必有我师焉”，我们相信在大家的共同努力下，她在我们班级也能取得好成绩。）

温染听完，心中一阵感动，但更多的是惊喜，林宸好像是一个隐藏的学霸。“Thank you, teacher. I don't have this idea for the time being."”（“谢谢老师，我暂时还没这想法”）