第5章 念动力练习（2/2）

。

陈默小心翼翼操控着念动力向上作用，力作用速度很慢，椅子上升得颤颤巍巍地。

就这么一小会，陈默都觉得自己精神有些吃力了，完全不像接管模式下那般轻描淡写。

他将椅子轻轻放下，立即陷入了沉思。

力随着意念动，这很关键。

原先的认知中，陈默下意识地以需要移动的物体为中心去施加力。

但事实上，自己能控制的是力，而不是物体。

如果自己企图施加力的对象不是一个静止的椅子，而是一个运动的人。

那么自己...岂不是很被动？

陈默皱眉。

怀中的斯凯安静地望着认真的陈默，眼中满是迷恋。

对咯，自己是驱动力去限制，操控物体。

这就是以力为中心和以对象为中心的区别。

想明白后，陈默脸上露出了笑容。

善于总结、思考，是他为数不多的优点。

不过很显然，有这个优点就够了，因为它能创造更多的优点。

想明白的陈默当即关掉指示模式。

他用着自己最新的感悟开始去尝试着驱动椅子。

然而结果并没有他想象中那么美好。

椅子升起来了不假，可那东倒西歪的模样，仿佛就要掉落地面了一样。

陈默感觉自己活脱脱像个乒乓初学者，手里拿着球拍可就是控制不了乒乓的运动方向。

将椅子放下，陈默再次沉思。

不对劲，自己明明将力的作用方向控制得很精准啊，为什么还会这个样子呢？

陈默反复回忆刚才使用念动力的过程，力的作用范围不对劲！

陈默一开始本能地以为力就是理想中那样，作用于一个点的。

可事实就是，他的念动力的作用是一个面，而且这个面还不小。

‘系统，这个是怎么回事？’

陈默当即将自己的疑惑告诉系统。

这系统还真挺像个万能的老师的，陈默闪过一丝这样的念头。

【检测到培训生在能力训练过程中遇到阻碍】

【系统正在根据培训生的习惯生成可视化成长进度】