第89章 看到李小虎就会头痛（3/3）

能力才是关键。“你说得对，实验学习至关重要。”他的言行显示出对知识运用的注重。

接下来的日子里，全神贯注的学习伴随他每日时光，借力三倍记忆力，等于读一年书般充实自己。卓越的记忆帮助他理解并整合知识点。

现在的李小虎心满意足，他认为常规教材足以应对，除非进更高年级挑战。然而假期前的决心让他暂且按下暂停键。

我对李小虎的独特特质有了如上的想象。

李晓虎乃是一位智勇并俱的学生，对自身学业有着清晰坚定的目标，力求不懈进取，不断提升。

他对知识深入理解的同时，亦精于发问深奥的问题，使教职人员颇为头疼。

而李晓虎并非只专注于自己的学业，他对家庭和社会抱有强烈的责任感。在他目睹大伯的才华未获应有的认可时，他未曾选择漠视或自私自利，反之倾尽全力，撰写一封推荐书致钢铁厂，帮助大伯寻求更好的职业发展。

李晓虎的行为体现了其智谋、勤奋、毅力与善良，深刻揭示了对学习和生活目标的深邃认识。他明白学习的目的不只是为自己，而是为实践自我价值，助人并贡献社会。

我期望能拥有李晓虎的智勇风采，对学途有明确的目标并持续提升自己。不惧困境，勇于承担责任，且愿效仿他帮助他人。同样，我也期待能够在人生的道路上如同晓虎那样取得学术佳绩，为社会带来正向影响，实现自我价值。

抵达现场后，李晓虎主动至最后尾排队。

“小伙子，你似乎来得稍迟，待我们筛选时或许已入下午时分。”八字胡年长者开口道。

“无妨，迟到些许。”李晓虎淡然答道。

“若欲捷径，另有一法：即展现特技。”八字胡再次说道。

“特技？”李晓虎询问。