学会走路后（1/3）

在学会走路之前很少愿意趴着，要么抱在怀里要么就躺在床上，所以很少爬来爬去，是直接从躺过渡到行走。在1岁1个多月时开始学会走路，很谨慎的一步一步走。1岁4个月的时候，有一天晚上，他拿着一桶麻花，在地上转，当他成功转起来后就特别开心，我们看到后就给他鼓掌表扬他，得到表扬的他更是来劲了，就会继续转，被表扬的时候偶尔会斜眼看看我们（当时我们也没注意到这些细节），也许这是第一个最符合诊断的行为吧。当时我们并不了解孤独症儿童会有这个情况，现在回想起来，即便让我们重新再来的话，我们一样会表扬，只是会再加上一些策略吧。因为我很认同以下这段话：

电影《沧海赤子心》（son rise）那位妈妈触及她孩子内心的方法就是和他一起走进他的世界，再借此最终将他带出来。她和他一起转盘子，一遍又一遍地转；她像他那样拍手，一拍就是几个小时。一点一点的，几乎是察觉不到的，这个方法起作用了：他开始注意到她，去看她，对她作出反应。他妈妈就这样和他一起坐下来，模仿了他几个月之后，小男孩摆脱了他的孤独症行为。

刚学会走路那会，他跌倒过两三次，后来就走的特别小心，看上去就像士兵走在布满地雷的陷阱区域一样，一块小石子都很难踩过去，需要我拉着他的手，他才敢大胆一点点，后来到大小米做评估时，我们才了解到他有感统失调。

在2岁前，陈琢还是很少会对我们的互动给予直接回应。记得去三亚旅游那次，我陪他在免税店外面玩，他妈妈和他大姨去购物了，他会一直开心的跑来跑去，偶尔对我笑一下，偶尔停下来端详一下我的脸，让我感觉我是个路人，突然才意识到我的存在一样。没几秒钟后就继续在风里跑，这时我在想：小孩子要什么时候才会发展出直接互动的能力，我很期待那一天，因为这样我就可以和他交流了，累的时候他也能体谅我一下安静一会了，也许要到4岁吧，心想如果是女孩的话就好带了。

这段时间我几乎天天买玩具给他，我们借住在他大姨家，客厅里几乎到处是玩具，但是他愿意玩的并不多，有些害怕，有些不感兴趣就扔了，愿意玩的一些玩具里，有一部分还不会玩，不过等他慢慢长大后，其中有一些玩具还是拿出来玩了起来，其中就有那辆惯性小汽车和滑滑梯。小区里有滑滑梯，有时候会带他过去找小朋友玩，他不敢爬上去滑，我看到和他差不多大的有些滑的很溜了，还能趴着滑，换着花样的玩，他连爬上滑滑梯的楼梯都不敢，当其他小朋友滑下来时，他会很开心，站在旁边当观众。有一次有一个比他大一岁的哥哥在玩滑滑梯，他就一直看哥哥玩，当哥哥不滑时，他就推一推哥哥“啊啊啊”的试图让哥哥继续滑，他妈妈就会充当翻译，善解人意的哥哥会继续滑给他看，他就继续连蹦带跳的看，似乎在夸哥哥滑的好，有时候哥哥想给他一起玩，他却不理会，我们也不知道是不想玩，还是他不知道怎么玩，最后临走时哥哥说了一句：“这个弟弟不听话”。家里的滑滑梯他是想玩的，应该是觉得没有把握不敢尝试，就拿着其他小玩具放到滑滑梯上滑下来，来满足自己，这样他也玩的很开心，我就会陪着他一起滑各种小玩具。

学会走路后开始喜欢上了做直升电梯（到大小米后认识了许多父母，才了解到几乎被诊断的孩子都有这一爱好）。在服装市场里有两个电梯，都是观光电梯，透明玻璃的，他会一坐就是半小时或更久，他外婆、大姨、妈妈、舅妈也会陪着他一起坐，但是大人会觉得太无聊，就试着把孩子抱出去，他就会发脾气，以至于后来大家都妥协了，后来就尽量不让他看到电梯，他慢慢会发现我会陪他坐电梯的时间更长，以至于后来只要看到我就拉着我往电梯那里走。坐电梯时偶尔有人就会说：“又来坐电梯啦，电梯好玩吗”，但是他基本没任何回应过，连看都不看过去，一直看着电梯外面，在看什么，我也不知道。坐电梯的时候，我会经常蹲下来和他的视线保持同一高度（后来了解到特教老师也建议家长这么做），试着给他说些什么“宝宝你看，13757***”“电梯上去啦，3层到啦”、“阿姨进来啦，阿姨按了2”、“你看你看，有个哥哥拿着一把手枪，我们去看看”等，只要我看到的就说给他听，但是他都无动于衷，全新沉醉在电梯的上上下下里。不过欣慰的是，在2岁半他开始学会说话后，开始对我说的偶尔有回应了，会共同关注，并跟着说，最开始说的是电梯广告上的电话数字。也许这里就打下了一些良好的基础。

这段时间他还迷恋上了电风扇，最开始时，他是对家里的电风扇感兴趣，经常是我跟着他走到电风扇那里，他用手摸摸扇叶子，再转一转，我也会跟着他做一样的，就这么玩上近一个小时，有时我会觉得受不了，就拿起手机玩一会，没有我陪的他还是可以继续玩，直到现在我也不了解他的乐趣在哪里，好在我还是有些耐心。服装市场的大多档口里装了电风扇，他会像个推销员一样一间一间的找电风扇，以至于后面档口的老板看到他时都会说：“嗨，我这里有电风扇，快来看”，我跟着他到处转悠，并会当个导游似