第十一章：刘兆铭执教（2/2）

“起立！”

“同学们好！”

“老师好！”

“坐下！”

“同学们！我们今天讲《秋天的怀念》，昨天我已经安排你们预习了！请问这篇散文的作者是谁？他又是一个怎样的人？”刘兆铭开始了上课。

“史铁生！他是一个身患下肢瘫痪的人！”一个女同学回答。

“身患下肢瘫痪，时间久了，他的情绪怎么样？”

“暴躁！有轻生的念头！”一位男同学回答，

“他的母亲怎么样？”

“并没有破罐子破摔!而是等他发泄完，还打算推他去看菊花！”

“很好！这位同学回答得很好！作者还不领情，爱理不理，还是满腹牢骚！最后得知自己的母亲有严重的肝病，最后病死去了，作者才体会伟大的母爱，最后借菊花的品质来衬托出母亲的品格，并且鼓励自己好好得活下去！来回报母亲的爱！”

“打开书本，让我们一起来读一下这篇课文，体会一下伟大的母爱！”

“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。········”

“作者文字朴实，情感真挚，写出了母亲的细腻，沉沉，伟大，对儿子的理解，体贴，包容！”刘兆铭又接着讲：“同学们！我们写作文就是要像史铁生一样，文字朴实，情感真挚，写出属于自己的作文!不要用华丽的辞藻，空洞的想象，写着毫无根据的文章！没有任何意义！”

校长带头鼓掌，教室里响起了热烈的掌声！

刘兆铭认为只要教好书，同学们就会认真地学习，整个班级的成绩就会提上去，事情却没有向他想象的地方发展。

几位男同学到了下午上班会课的时候就溜走了，刘兆铭以为他们几个家里有急事，所以早回去了，不料这几位男同学不是迟到，就是旷课！

过了几天，教导主任刘浩发现围墙下几个男同学在那里吸烟，问一下，他们就是初中一年级4班的学生，刘浩立即找到刘兆铭训斥：“你是怎么教的学生，都在这里吸烟！”

刘兆铭火冒三丈，对他们说：“我对你们太仁慈了，你们以为我年轻好欺负!你们几个站着上班会课，上完之后，抄10篇课文回家！”

“老师！可不可以少抄一点!”

“不可以！你们还要规规矩矩地抄好！否则你们明天带着自己的家长过来，把你们领回去！”

没想到以前老师总是惩罚自己的同学抄书，没想到自己也是一样的!现在还认为这个办法非常好，一没有打骂学生，二没有过度地宣泄自己的情绪，学生也受到了惩罚长了记性！