第十一章 文理科之争（1/3）

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期中考试之后不久的某一天，上语文课前，江波在班里问了一句：“我这有几张文理分科的单子。高二你们要面临分科，不过我们班应该没有选文科或者想要走艺术路线的吧？”

这个语气一出，就相当于在他看来，不选理科就是自甘堕落了。

对于一个语文老师来说，他这个想法多少有点自相矛盾了。但是，江海中学的传统就是重理科轻文科的。再加上冲刺班的学生都是冲刺重点大学的好苗子，选择理科，无疑会拥有相对来说更好的师资和更魔鬼的管理加上训练。所以历年来，冲刺班里面选择文科的学生屈指可数。更何况，他是一位老师兼班主任，学生成绩好，将来班级里考上重点大学的人数多，他面子上也有光。

江波语毕，下面又是一阵七嘴八舌的小声议论。过了一会，三三两两一两个女生把手举了起来。又过了一会，陈舟也慢慢把手举了起来。

江波看到陈舟举手的时候，显然有些吃惊，毕竟陈舟理科很好，而且成绩一直很稳，他忍不住说道：“陈舟，你自己考虑一下，也要和你家人商量一下，选文选理，现在看来是小事，将来某一天回想起来，指不定是一件大事。”

“老师，我、我先要一张吧。”

陈舟在江波一顿皱眉中，上讲台领了一张分科表。

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“怎么办？我到底该选文还是选理啊！”体育课的自由活动时间，顾然和严经纬去小卖部了，留下陈舟坐在操场的草坪上，两眼放空，眉头紧皱，脸上满是纠结与苦恼。手中紧握着一张纸，上面密密麻麻地写着各种科目和成绩。

选文还是选理，这个问题从上周拿到分科表开始，已经困扰了她快一周了。

选文吧，她对历史、地理等文科课程确实很感兴趣，选理呢，她的数学成绩还算不错，她也喜欢数学给自己带来的挑战。并且就连一向对学生要求极为严格、以严厉著称的王莉老师，都忍不住夸她在数学方面颇具天赋。但对于物理化学，她并没有太多热情。

“女孩子家嘛，读个文科，将来好好努力考个公务员或者当个老师，工作稳定又体面，这就是最好的出路了，别成天想一些有的没的。”

昨晚给妈妈打电话时，妈妈依旧重复着那套说了无数遍的说辞，听得她耳朵都快起茧子了。

“陈舟，你一个人在这里干嘛呢？”突然，一个声音打断了她的思绪。她抬头一看，原来是齐蒙走过来了。

“没什么，就是有点心烦。”陈舟无奈地说道。

“哦，是不是还在纠结选文理科的事情啊？”齐蒙一下子就看穿了陈舟的心思，他找了个距离合适的位置坐了下来，“其实这没有什么好纠结的，跟着自己的心走就好了嘛。”齐蒙扶了扶眼镜，安慰陈舟。

“话虽如此，可我以为自己内心很坚定，但是真的做选择的时候，又不知道自己在纠结什么。”陈舟咧出一个比哭还难看8倍的笑容。

齐蒙又开口：“那你可以试着列个清单，把选文理科各自的优势和劣势都写下来，然后再权衡利弊。这样也许能帮助你做出更明智的选择。”

陈舟摊开被自己攥的已经皱的不成样子的纸，对着齐蒙又是一阵苦笑……

就在这时，许千帆不知道什么时候走到他们面前，不顾齐蒙的目光，挨着陈舟坐了下来，一脸戏谑地盯着陈舟，语气调侃地说道：“那当然是选理啦，你这脑子，文科那么多需要背的，你能记住了？而且学文也没什么前途。理科更有挑战性，你这种人就需要多磨练一下。”

听到许千帆这话，陈舟心里有些不悦，忍不住反驳：“可我觉得文科也挺有趣的呀，而且我对文学、历史这些东西还挺感兴趣的。”她试图用自己的兴趣来证明选择文科的合理性。

然而，许千帆好像并不买账，继续输出：“你别以为读点书看点纪录片就能历史学家，写几行酸不拉几的小诗就能成为文学家。那些都是虚无缥缈的。还不如去学习一些实用的技能，比如数学、物理和化学。”

陈舟被气得满脸通红，她强忍着怒火，用坚定的声音回应道：“我知道我可能不是什么聪明的人，但这并不代表我不能追求自己喜欢的东西。每个人都有自己的选择权利，就算最后结果不尽如人意，至少我不会后悔。”

许千帆不屑地笑了笑：“兴趣能当饭吃吗？你得考虑以后的发展。”

一旁的齐蒙终于忍不住插嘴：“其实我觉得陈舟就应该根据自己的兴趣来选择，毕竟喜欢才有动力嘛。而且陈舟历史很好，学文科对高考助力很大。再说了现在社会越来越多元化，无论学文还是学理，只要努力都能找到好工作。”

陈舟因为许千帆的表情和语气，变得有点不太高兴。冷冽的风并没有吹熄她心里隐隐的愤怒，她的脸蛋涨的通红，语气似乎变得有些刺耳，死死盯着许千帆，“说实话我挺喜欢数学的，可是为什么还要去学那些枯燥无味的物理化学呢？与其这样，还不如学文。”

许千帆无奈地耸了耸肩，