第235章 被选定的孩子 情绪残响 教育之旅（1/4）

=====现实宇宙 太阳系 火星 祝融城市基地 2076年—复仇远征前3年

祝融市行政中心，两个管理者正在查看一份关于婴儿的文件。{小±说??宅* ?@免??费D?<阅?.读#~

全息屏幕上，是两张照片，左侧的照片，一个是刚出生不久、裹着襁褓的小家伙；右侧的照片拍摄于婴儿大约一岁时期，他半睁着眼睛，小手抓着襁褓边缘，眉眼间隐约可见几分好奇与不安。

“这就是那个小朋友？他的父母最终还是选择了‘净源计划’？”

“是的。档案编号mjy-001。火星上第一个出生的犹太人。出生后第8个月，抚养者就正式提交了‘放弃抚养权协议’。档案记录显示，抚养者（一个成年男性的侧影照片）当时情绪很激动，但手续办得很彻底。”

第一位管理者轻轻叹了口气，手指无意识地敲击着桌面。“那么，这孩子的身份是？”

“明面上，是‘哈萨克族遗孤’。”

第二位管理者的指尖在全息屏幕上划动几下，快速调出相关的身份信息面板，“父母的姓名、籍贯等等关键信息已全部录入系统。根据公式化的公开说法，二人在第二城市的开荒任务中不幸遇难，只留下这个婴孩。”

“明白了。居住？”

“还没有找到合适的长期领养家庭。现在是由祝融市政府的‘儿童福利与身份重建部’全权负责照顾。部门里有专门的育婴设施，配备了专业的护理以及观察人员，确保孩子的基本生活与医疗需求得到满足。”

“名字？”

“系统基于哈萨克族的文化背景，随机生成了几个候选名字。”第二位管理者操作着全息界面，调出一份列表，“最终…他们挑中了‘哈迪尔’，意为“有能力的、万能的”，寓意强大与智慧。想来也是带着某种寄望吧。”

“哈迪尔…”第一位管理者重复了一遍，目光重新落回婴儿的照片上，沉默片刻后，又轻声问道：“…他原本的名字是什么？”

“以撒。”

====现实宇宙 太阳系 火星 祝融城市基地 2077年—复仇远征前2年

某幼儿园。

以撒正和一群小朋友在小桌子上随意涂鸦着。几位老师来回走动着，并不时的夸赞小朋友：

“画的真好。”

“好厉害。”

一位老师走到以撒的身后，小以撒正全神贯注地用蜡笔在大幅画纸上作画。画纸上只有单色的、粗犷的线条。

寥寥几笔，勾勒出一个奔跑的、正在向一个类似麋鹿的动物线条涂鸦投掷某种物体的人形。线条粗犷有力，没有细节，只有最核心的动态捕捉。这与其说是绘画，不如说是一种符号的记录，风格确实酷似远古的洞穴壁画。

“哇，哈迪尔小朋友画的真好。” 老师的声音带着一丝不易察觉的惊讶，不同的语调将其他几位老师的目光都聚焦在哈迪尔的画作上。

=====观察人员

“线条的精准度和构图意识，远超同龄标准。真看不出来才两岁。”

“不仅仅是画得好的问题，一个两岁的孩子，不应该有这种对‘捕猎’概念的理解深度，更不用说如此精准地用线条表达出来了。·0.0\小/说.网′ _无!错^内.容.”

“这个小孩是什么情况？”

“名字：哈迪尔，曾经名：以撒。身份背景显示为‘放逐者’序列，无特殊标记。” 系统的声音冰冷而客观，调出了哈迪尔的档案，“当前年龄：2岁7个月。”

“这个名叫‘哈迪尔’的小孩，智慧方面，尤其是在动态捕捉和概念认知上，显着超出了两岁小孩应有的标准。这不仅仅是绘画技巧，是综合性的认知能力异常。”

“基因药剂的隐性突变？”

“可能性：低，当初的基因药剂是严格筛选和稳定化处理的，突变概率极低，且通常表现为生理现象，而非这种高度整合的智能表现。”

“更像是…某种环境因素或内在潜能的提前显现。考虑到他的背景，这种‘捕猎’主题的画作，其潜在含义值得高度警惕。”

“结论？是‘资源’，还是‘风险’？”

“初步判断：高潜力资源，但伴随未知风险。他的认知模式非常规，可能包含未知的适应性或攻击性潜力。‘捕猎’主题需要持续、深度监控。”

“将‘哈迪尔’标记为‘重点观察对象’。数据实时同步。观察期十二个月，评估其智力、情感、社会适应性及潜在特殊能力的发展曲线。根据评估结果，决定是否纳入培育计划。”

“收到，指令确认。”

=====某幼儿园内

老师蹲了下来：“哈迪尔，能告诉老师，你画的是什么吗？”

以撒抬起头，没有任何怯懦或不安。他指了指画纸上的奔跑投掷的火柴人，用简单、直接，甚至有些欢快的语调说：

“我画的是有个叔叔在捕猎啊。”

孩童的声音清脆干净，咬字清晰，语气里带着一种令人意外的笃定和欢快，仿佛在分享什么显而易见的事实。

“宝宝从哪里看到的呢。”

以撒歪