未来想改变世界（1/2）

未来想改变世界

学长身上自带一股王者气场。

但这时面对自己的学弟们，这些同样跟自己一样热爱篮球的年轻人，又显得很平易近人。

他给肖亦丁建宇他们讲了自己当年毕业时，受了一次重伤，别说打篮球了，差点连运动都不能像正常人那样。

后来就转了念头，开始去思考自己是不是可以做一些别的事情。

他也向队员们分享了体育生毕业后可以走的一些道路。

他们未来的出路在哪？

当他在说这些话的时候，脸上的神情是如此诚恳。

听他讲话的队员们，也是听得如此认真。

别看平时表面上嘻嘻哈哈，内心是一定会有疑惑的，对前途未知性的迷惘，还有对体育这条道路的质疑，学长以一个过来人的身份，一一替队员们解答，他说的话很具有参考价值。

分享会结束，学长跟教练两个人要去参加一帮好友的聚会，离开场馆时，被肖亦叫住了。

肖亦礼貌跟学长打招呼，介绍自己，学长拍了拍他的肩膀，笑了。

“我知道你，你是最近故安高中篮球界风头最盛的主力，我也看过你打篮球，确实是可造之材，以后你在这条路上会走得很远的。”

“学长，有个问题我想问你。”

在学长刚才分享的时候，肖亦就想问了，可问问题的人太多，他一直找不到合适的时机，这时分享会结束，人都要走了，再不问就没机会了。

“有什么想问的？只要我能回答，都会回答。”

学长对肖亦有一股天然的好感，面对他的态度也就特别亲切。

“受了那次重伤，最后是因为什么恢覆了？”

肖亦知道当年发生的那件事情，学长出了一次特别严重的车祸，虽然他现在对别人说起来风轻云淡的，当时的困难，恐怕只有当事人自己才能够体会。

除了发达的医学以外，肯定还有另外的原因让学长坚持着，不然他的身体不会恢覆得那么快，不仅重新打起了篮球，还成为了别人的教练。

学长盯着肖亦的眼睛看了一会儿。

最后，说了句，“为了所想守护之人，”顿了顿，“其实，也就是为了家人，老实说，当时如果仅凭我自己的力量，我觉得我是走不出来的，我对未来感到很恐惧，我很怕自己如果不能打篮球，那还能做什么？我还有没有其它的价值？”

“我也怕自己就此瘫痪，连正常人都不如。”

“当时我爱人跟我在一起，非常支持我，照顾我，我就觉得我有了一股力量，这股力量让我重新有了希望，也让我重新开始思考所热爱的篮球事业。”

“我的生命不仅仅是由这些我所热爱的东西组成，也是由那些爱我的人所组成，当爱我的人给我那些力量的时候，让我更加能够无所顾虑地去做自己想做的事。”

这些话肖亦够听得懂。

却又一知半解。

校队教练在远处开始催学长快一点了，学长是真的要走了，他对肖亦道，“以后你会明白其中意思的。”

*

回到课室上课。

那是一节英语。

英语是肖亦觉得最头疼的一个科目，不过，之前在南辰对他的辅导中，除了数学以外，英语也会安排时间给他讲解，或许是出於爱屋及乌的心理，他对此也就没那么排斥了。

老师今天没按照课本来，给了大家一个自由讨论的题目，让大家用英语口语讨论以后所向往的职业。

同学们对这个话题很感兴趣。

a1班的学生，学习成绩之所以好，很大程度上也是因为他们并没有把所有的学习都当成，或者说完全当成是升学的手段。

有一些知识，不一定局限於课本里面的，课本以外的更多拓展，他们自己本身也有兴趣，才能学得好。

比如说英语，很多同学在课馀时间，自己也喜欢看英文电影，英文电视剧，听英文歌，口语表达也是非常不错，站起来说的时候，十分流利。

当然了，英语老师为了照顾像肖亦这样听说口语困难的学生，在其他同学讲的时候，他会适当在白板上用中文写出一些关键词，这样肖亦也就能够大概明白其他人在说什么了。

同学们之中，有想做老师的，有想做医生的。

律师，航天员，还有人想做歌手。

大家问那个想做歌手的学生，为什么不走艺术生的路去考艺校呢？那个同学有点无奈，“家里面还是想我学金融，总得先把应该做的事做了，再去做想做的事。”

老师说，人是没有绝对自由的。

但你只要更努力的话，以后的选择会更多。

听到这里，肖亦想到了不久之前学长说的话，若有所思了起来。

最后，英语老师向南辰提问，问他以后想做什么，这是老师自己本身好奇的问题，他知道南辰学习成绩年级第一，妥妥的学霸，任何学科都能够被他拿下