觅封侯（1/3）

觅封侯

“最近家里面都在收谷，学堂下午就不要来了。”宋先生放下书说道。

村子里面教书，不兴那些条条教教。时间跟着五谷跑。束修收的少，这有一搭没一搭的读书，有一搭没一搭的念书，没人非得求个什么功名，也不指望念出个名堂，倒是染上了陶冶情操的味道。明明只是几个村子凑出来的一个破烂学堂，却感觉像书里才有的世外桃源般洒脱。

但也有人除外。

比如两年前通过府试的方孝义。

方孝义把刚刚上课的书抚平，放进自己的布包里，又在篮子上面好好的盖了块破烂的蓝布，放在了一边。当年跟着先生后，先是每天都用先生的书上课。不久后的一天，先生把他叫回家里考学。问考了很多，一直考到晚饭才结束。他正要行礼离开，却被师娘拦住了，按在桌子面前吃了一顿饭。他吃的小心翼翼，唯恐自己吃的太多，讨人嫌的很。晚饭后，师傅又拿出了一块洗的有点旧的蓝布递给他。他接过打开，却见是一本新书。

宋先生顶着夫人的白眼买了纸墨，给方孝义重新誊了一本书。

从那以后，每一年，方孝义都会从他的老师手里接过一本书，打开是新鲜的墨水味。

放好书后，方孝义又拿起了扫帚，帮先生打扫。有人帮忙，宋樵乐得偷闲。坐在讲学的台子前悠悠哉哉地：“孝义，今天学的可都明白？”

听见先生问话，方孝义停下了动作：“大多都能理解了，只是有一点学生不太明白。”

“嗯？过来和先生说说。”宋先生来了兴致。方孝义这孩子很是聪慧，书上的东西往往都领会的很快，但也总是有各种奇怪的想法，听一听很是有些意思。

“先生讲学的时候说，我朝选官选的是品性高尚的君子。可是，科举考的却只是在纸上考这些礼仪品性。这样方式，真的能选出品性高尚的君子吗？如果选出的人纸上写的是君子之言，这是现实中却完全是背道而驰，那么，我们且不是恰恰选了个表里不一的小人吗？”方孝义问道。

宋樵看着方孝义。孩子的脸上还是稚嫩的神情。他摸了摸胡子，没想到方孝义这次问出的是这么个棘手问题。这个问题让人很难不想起这个孩子的父亲。

实话实说，他其实不想这个孩子这么小就开始想这个问题。他还太小了。没有经历生活的诸多风雨，没有和人真正的打过交到，更没有接手丶完成过一件大事。

所以他不明白，很多时候道理是道理，是事实是事实。纸上谈兵易，纵横万军难。大家不是不知道弊端，看不见缺口，而是即使知道，却也没有更好的解决方式。有了解决方式，难道人人就都愿意舍弃一己私利去完成吗？每个人都有着自己的难处，自己的私心，自己的环境。况且人心最难测，最不可琢磨。

即使有了好的方法，能选出本性高洁，善良正直的人，又怎么保证他以后也能一直保持？检测是否保持的标准又是什么？这个标准就不能偷奸耍滑吗？

选人的方式，确实过於形式，理想。有什么办法呢，想一想难道自己就能够一生都没有要求的人，要私下隐瞒的事吗？罢了罢了，只能睁一只眼闭一只眼，粉饰太平，就当是大家都按照自己的做了吧！

只能在纸面上多说几遍，多念几遍，总能听进去一点吧。

可是他不能告诉他的学生这些，他的学生还太小了。他应该相信一些什么，再被自己打破。或保持初心，或潜移默化的改变。

“你呀，操心！”宋樵摸着胡子，漫不经心地先评价一句，似乎这是个手到擒来的小问题似的。

方孝义知道先生这是想好要知道他了，端端正正地洗耳恭听。

“我们从小就是读圣家名言长大的。可这圣言，是读在了心里面还是含在了嘴里面，是只有你自己知道了。孝义，你说说，你是读在了哪里呢？”

“这...学生也不知道。”方孝义沈吟，“应该是读进了心里了吧。学生是想读进心里的，但是不知道进没进去。”

“那就是读进去了。”宋先生温和地笑了一下，“大多数学子，这书都是往心里读的。开始的时候，谁不是抱着报国立业的心往上走的。科举考也就不对着学生设防，都还是赤诚的孩子们。可是。”

宋樵顿了一下，“任何地方，都会有品行不正的人，有浑水摸鱼暗度陈仓的人。有些时候是无法避免的。但他们也是走不长远的。即使一时靠着那点拿不出手的小聪明躲了一次，以后，也一定会还回来。”

“还有一些事，我说了你现在也不会太理解，先生本来也不希望你过早的知道这些。”宋樵几乎不可见的停了一瞬，“有些人的赤诚，是假赤诚，仁义，也是假仁义......但这种人总归是长久不了，会在以后显出端倪，不必盯着他们目前靠歪门邪道得到的东西而愤懑。”

方孝义行了个礼：“学生受教。”

宋樵看着收拾着学塾的方孝义。

这个孩子小小年纪就要当一半的家，自然而然的就有些少年老成，行为举