第29章 观察（1/3）

《塞万观察日记·第一周》，记录员安东尼奥·莫恩。

day 1.

今天是塞万正式上课的第一天，由于上午的课都在小学部，昨晚他是在合宿宿舍睡觉的，希望卡维尔没有打扰到塞万的睡眠。跟着宿舍长一起敲门进去，四个小家伙好像都睡得挺好的，拉开窗帘时，卡维尔还咕噜了几声，看样子还在困着，反倒塞万一听到响动就醒了，声音软软地跟我说了早安，没有赖床便起身出门洗漱，但他没有跟室友说早安，待会得提醒一下。

塞万刷牙洗脸动作标准且迅速，不过这个在家应该也是自己做的，毕竟佣人也不可能帮他刷牙的吧。洗漱用具洗干净并放好了，非常不错，这一项a+。

回到房间，塞万拒绝了我的帮助，自己完成了校服与领结的穿戴，同样的标准且迅速，完美，a+。难以置信，如果这不是我昨天亲自教给他的，我会以为他已经入学几年，早就习惯照顾自己了。再看看隔壁领结都没系好的路易斯和把鞋带打了个死结的卡维尔，塞万惊人的学习能力原来不仅仅在课业上啊。

离开宿舍前我需要检查一下塞万自己整理的上课资料，不错，上午需要用到的也全都按课程顺序叠好了，没有任何遗漏，看样子卡维尔没有弄丢塞万的东西，或许是第一天，不敢做得太明显？待会我得检查一下塞万的柜子与床铺。噢，差点忘了，资料整理这一项也是a+。

早餐我没有跟着，塞万的用餐礼仪一直很好，无须担心。塞万跟我道谢后，与另外三人一起下了楼，舍监就在楼下等着，希望卡维尔不会想把塞万绊下楼梯。

还有时间，我把塞万的物品都检查了一遍，很好，基本跟昨天一样，连位置也没有变化，卡维尔应该什么都没做。

……

由于是第一天，我要求塞万课后先回宿舍等我，毕竟就算在学校里，真迷路了也不是太好找回来。

周一上午的拉丁语是7年级的，内容在家庭授课的时候已经教过了，塞万不需要上重复的课程。其实8年级的也快学完了，同样不需要上课，我可以在课余时间给他讲完剩下的内容。

周一下午塞万只有一节课，嗯，我12年级的拉丁语，虽然说语言类的学习不像别的科目有明显的循序渐进过程，但我对塞万在课堂上能否听懂都抱有十二分的怀疑，毕竟词汇量是靠积累的，算了算了，这才是第一天，还有两年呢，我不应该用这个心态看待塞万的学习的，他毕竟没上过9到11年级的课，听不懂才是正常的。

等我到了宿舍，塞万却什么也没有拿。我提醒他需要把上午课程的作业也带上，今天不会再回来小学部了，没想到塞万说他已经把作业都完成了。下课到现在也不过半个小时，三个科目的作业都做完的话，也太有效率了，不过其他科目的成绩不在我的考察范围内，这里不做记录。

检查一下塞万的认路能力，我让塞万带我到马车上落点，很好，塞万完全记得路，之后应该不用等我来接了，这样大家都可以早点吃午餐，或许还能省下点时间用来午睡。（虽然不知道他为什么会养成午睡的习惯，这真的很少见。）

不过认路与辨别方向还得观察一段时间，暂不评分。

我们下了马车，在路上走，在餐厅用餐……总有不少人把目光放在塞万身上，或许他在中学部也能交上朋友吧。艾德里安到底为什么会提出这个要求呢？内向是一种可以简单改变的性格么？暂时没发现塞万有主动跟别人交谈的意向，继续观察。

午餐后回宿舍取教材时遇到了路德，但那小子只远远看了塞万一会儿，就转身走了。无论如何，他能不打扰塞万就是好事。

下午的拉丁语课，塞万的出现明显引起了课室内其他学生的兴趣。我总想让塞万帮我阅读范文，他的拉丁语发音标准且优雅（当然是我教得好），但由于这是12年级的课，我不应该有这样过分的想法的，如果塞万读不出来，我这行为不等于故意让他在所有人面前出丑？还是课后看看作业就好。

但在下课时，这小家伙居然问我作业可不可以口述提交？课堂上我还忍着没点他的名……

虽然家庭授课时，除了刚开始的学习，之后我都很少要求他书写了，面对面交谈是更为轻松的方法，但现在已经在学校了啊，总要习惯学校的作业模式吧，而且我12年级的学生还没全部走掉呢，请不要这么刺激他们好么。

你看，果然有几个听到塞万的话就直接站在门口不走了，我只能用下节课要来不及为由把他们都通通赶走。

我问塞万不想书面回复的原因，他居然告诉我口述更节省时间，这个小混蛋，这么早就懂了面谈比书信更省时高效的道理了么？

这节课的作业是阅读一篇着名的赞美诗，并写出个人感想，但他既然能这么说，是不是证明他已经看过了？昨天刚领的教材，明明也没带回去小学部，他什么时候看的？噢，他说以前在家里就看过了……好吧好吧，既然如此，那么口述也不是不能接受。

非常好，文意理解充分，发音高贵而优美，看来我真的有点小瞧这个小家伙了。突然想到，以他的阅读量，想要在两年内学会中学部的内容，恐怕也不是