不想上课（2/2）

到高空的时候，一只仙鹤能大发慈悲，飞来把这枚硬币吞了，然后动用自己的神力直接把硬币炼化，或是变成别的什么。

这位教书先生进门后，连自我介绍也没有，站上讲台就开始讲课。

李梅时听了几秒钟，突然产生了她所谓的“成年人之慌乱”。

这种慌乱的触发需要一定条件，比如上班迟到会被扣工资，而你上班即将迟到；比如老板交代你一项任务必须当天完成，而你当天没有完成；比如你妈出门买菜前，要你把冰箱里的肉拿出来解冻，而你因为打游戏太入迷，完全忘了这回事，直到在你妈的钥匙已经插进锁眼开始转动的时候，“把肉从冰箱里拿出来解冻”这句话才像条带鱼一样在你脑子里被热油炸至金黄。

此时此刻，李梅时就感受到了“成年人之慌乱”。

也就是现在，她才意识到自己并不似想象中那么洒脱，洒脱到不在乎和别人行动不一致，洒脱到被排斥在外也不惊慌，哪怕是身处一本小说。

她低头看了看课本，是《论语》。

《论语》是“四书”里她最熟悉的了，从小学上课一直到大学上选修课，《论语》这书见证了她人生中十几年的读书时光，虽然不是全程陪伴，但也从未长期缺席。

可现在，不知道叫什么名字的教书先生显然正在讲《论语》，因为他手上拿的就是《论语》，其他学生桌上摊开的也是《论语》无疑，但李梅时听不懂。

书上都是繁体字，她连蒙带猜也能认个七七八八，但从教书先生嘴里发出的声音，她完全听不懂。

李梅时确信，连鸟类的语言都没有教书先生现在正在说的话难懂。

可其他同学都听得很认真的样子，这让李梅时感到非常奇怪。

她往右边男学生的方向看过去，大家都在盯着课本，有人还在往上写些什么，可能是笔记；她又往前探身，见自己斜前方的那个女生正从上往下用手一个字一个字地指着，嘴里还在嘀咕着李梅时听不懂的话。她指的那句是“有朋自远方来”，但无论是她还是教书先生嘴里念叨的，都绝对不是这句话。

李梅时在确定教书先生真的是在讲《论语》，而其他同学也都能听懂之后，她突然怀疑他们是不是在使用暗语。

暗语授课？难道这就是这所学校的神秘之处？李梅时之前焦虑成那个样子，不会是因为不懂暗语，企图在开学前学会吧？

李梅时决定不保持沈默。

“报告老师！”犹豫了一会儿，她还是选择了这种措辞，原因是她想不出其他的了。

教书先生停了下来，看着她。其他同学也都转过头来看着她。

“讲！”

“老师，”李梅时想着自己也许应该站起来，所以她就站起来了，“您刚才讲课，用的是什么语言？是某种暗语吗？”

不愿透露姓名的教书先生皱起了白眉毛：“什么暗语？你是听不懂吗？”

李梅时忙道：“对啊，我就是听不懂啊！”

全班哄堂大笑。

“听不懂就好好学，坐！”

李梅时灰溜溜地坐下了，后面整堂课她都昏昏欲睡。

教书先生的声音太催眠了，没有起伏，一个调子下来，她还听不懂，腿和脚又被压得又麻又疼，想睡又睡不着，困得很痛苦。

锣声，救命的锣声终于传来，上午的折磨结束了。

李梅时的腿已经动不了了，她先是让屁股着地，离开脚后跟，然后身子向后仰，两手握住膝盖，整个人像球一样滚动九十度躺倒，然后用胳膊环住自己的大腿，慢慢地把两条腿往下放。

这个过程十分痛苦，她感觉自己的腿和脚都肿了，还在疯狂地麻。

终于，她的两只脚触到地面了。她更加缓慢地让双脚与地面完全接触，现在只需要把膝盖向前推，她整个人就可以平躺了。

但她忽略了一个问题。

因为她已经躺下，脚又已经稳稳落在地上，虽然现在是双腿弯曲，但她的手碰不到自己的膝盖了。她只能退而求其次，开始把自己的大腿往前推。

她感觉自己的大腿在抽筋，下半身像被麻醉了一样，怀疑美人鱼在把尾巴变成腿的时候经历的痛苦，是否比这更强烈。

最终躺平的时候，李梅时已经是满头大汗。她这么一活动，腿在麻过去之后终于舒服了一些。她不想起来，想就这么躺到下个世纪，或者至少也得躺到明天早上。