第69节（2/4）

终于可以不再忍耐。

“青同学！”

视线逐渐模糊，远远传来一道呼喊的声音，是谁家小孩在喊她的小伙伴吗？

“青同学，快醒醒！”

只是，声音越来越清晰，也越来越熟悉，柳泽青意识到声音的主人似乎在喊着自己。

模糊的视线逐渐清晰，青猛地抬起了头，眼前并非熟悉的天花板，而是一台待机的电脑屏幕，春末夏初时雨天的风吹过，让还在回味着家庭温暖的青打了个哆嗦。

原来，曾经无比真实的温暖，如今竟已成虚无。那个容许她哭泣的永远的避风港仅仅存在于她的梦里，父母，哥哥，侄女，都已成为她回忆中的梦幻泡影。

原来，名为柳泽青的普通奔三大叔已经死了，现在还活着的，是被称为“青同学”的一副少女的躯壳。

梦醒了。

106

第106章联络，所有，奔赴。

时间稍稍回退。爱音和灯离开排练室之后，爱音就给班主任石原老师拨打了电话，在班主任接通电话之后爱音就和班主任说明了情况。

起初石原老师听到爱音的说明后并不以为意，毕竟小女生出去玩放鸽子玩失踪是很常见的事情，并不能说明什么。

这也是爱音没法把心中的不安告诉其他人的原因，她会担心青是不是出事了，是因为她对青十分了解，知道青绝对不会故意不来参加乐队练习的；并且爱音对青的家庭情况有所推测，对青的家人能否照顾好青并不放心，所以她才会如此的担心青。

期间主观臆测的成分太多了，爱音根本没有办法说服别人，毕竟在其他人看来，青也老大不小一个人了，怎么可能说出事就出事呢？但爱音是知道青惹过小混混的，再结合起上面的主观推测，爱音真的很难不担心。

好在石原老师是知道青和小混混打架的事情的，爱音说出了这一点后石原老师也认真了起来。然后爱音又信誓旦旦的说以青的性格是绝对不会放乐队的鸽子的，然后还说如果班主任还是觉得浪费时间的话就把青父母的联系方式给她，让她自己去沟通。

只是爱音不知道，当爱音搬出青的父母的时候，石原老师就只能彻底放下侥幸心理，答应下爱音去试着联系青了。因为她知道青和其他孩子不同，孤身一人的青抗风险能力要远远低于其他人。

挂断电话之后石原老师先是试着给青打去了电话，确认无人接听后她开始考虑要怎么做。因为青的特殊情况，所以联系父母这一招用不了，报警的话失踪时间也还不够，只能亲自去找青了。

但是很遗憾的是如今石原老师并不在东京，假期时间她回老家了，现在她根本不可能回东京，就算回去了真出什么事了也已经太晚了。所以石原老师决定拜托其他人去看看青。

爱音就是一个很好的选择，她很关心青，而且石原要是对爱音的印象也很好。但是爱音和青的关系这么好的情况下，爱音似乎还不清楚青的实际情况，说明青是不想让爱音知道她的处境的。

石原老师不知道把青的住址告诉爱音之后，爱音去到青的家中知道了青的具体情况，是否还能和以前一样和青成为朋友。青好不容易从问题儿童逐渐有所好转，加入了社团还有了朋友，倘若这时候被抛弃，恐怕只是前功尽弃都已经算是好的结果了。

如果没有更好的选择的话，石原老师还是会告诉爱音青的住址，但是她有更好的选择。她翻找着通讯录，最终找到了一个人的电话:丰川祥子。

至于石原老师是怎么和祥子搭上线的，一切都要从几天前在警署处理青打架的事情说起。

当时事情处理好了之后，青准备离开前被祥子叫住问话，石原老师就趁这个时间给b班的班主任打去了电话，聊了一下关于祥子的事情，在双方的沟通下，认同了让两个问题儿童互帮互助共同成长的计划。

在青离开后，石原老师就找上了祥子，和她说明了这个计划，起初祥子并不同意，但是相比于其他人，祥子对和青接触倒也没有那么抵触，于是就先搁置了下来，等待回到学校后让她的班主任给她做心理工作。

本来这个计划是要等到假期结束后在学校进行的，但是现在看来派上用场了。祥子知道青的具体情况，所以不用担心青的家庭暴露会出现什么问题；并且青和祥子早就认识，关系不一定很好，但能看出来不算差；最后青当时还救了祥子，就算抱着报恩的心态祥子应该也会答应帮忙照看一下青。

而祥子接到了石原老师的电话了解到情况之后也是没有犹豫就答应下来了要去青家里看看的请求。祥子对于青的感情是复杂的，但是这种复杂的感情不会影响她对青伸出援手。

青的住址在警署的时候石原老师就得到过确认了，如今告诉了祥子，她也大概能猜到青住的是居民楼的出租屋，让祥子如果叫门没用的话就去找房东。

祥子答应下石原老师之后就动身前往了青的家，这周她的工作时长已经达到了上限，所以今天她没有工作安排，本来还想着什么时候去便利店看