第7章 田丁兼有 自立门户（六）（2/2）

绪管理和沟通技巧，这样不仅能改善家庭氛围，也能帮助孩子学会如何积极面对生活中的挑战。总之，我们要明白一点，孩子是用爱来维护的，不是用打来发泄的。”

这番话深深触动了这位父亲的心弦，他紧紧握住柳老师的双手：“谢谢你，柳老师。我会努力改正自己的错误，给孩子一个更好的未来。”

而在另一个家庭中，情况则完全不同。小刚是一个活泼好动的孩子，但近来他在学校里频繁出现欺负同学的行为，这让柳琦鎏老师十分担忧。当他来到小刚家中时，迎接他的是一对态度强硬的父母。“小孩子之间的打闹很正常，没什么大不了的。”小刚的母亲不以为然地说。

面对这样的回应，柳琦鎏老师并没有急于反驳，而是耐心地解释道：“校园暴力绝不是简单的‘打闹’，它会给受害者留下难以磨灭的心理阴影，同时也会影响施暴者的人格发展。我们希望孩子们在学校里学会尊重他人、理解包容，而不是通过欺凌来获得所谓的‘成就感’。”

看到家长依旧面露疑惑，柳琦鎏老师继续说道：“溺爱孩子固然重要，但我们更应该教会他们明辨是非，懂得什么是对的，什么是错的。只有这样，他们才能成长为有责任感、有爱心的社会公民。”

“柳老师，您说得对。”小刚的父亲若有所思地点点头，“我们以前太过于保护孩子，反而忽略了正确的引导。今后我们会更加重视这一点，配合学校做好教育工作。”

通过家访，柳琦鎏老师感觉他不仅成功地与家长们建立了更深的理解和信任，也为学生们创造了一个更加安全健康的成长环境。

一次次家访不仅仅是了解了学生家庭状况的过程，更是一次和家长心灵的交流与碰撞。在这个过程中，柳琦鎏老师就是要用他的专业素养和真挚情感，为每一个孩子撑起了一片晴空。无论是面对家庭暴力还是校园欺凌，他觉得应该站在最前线，守护孩子们的健康成长。