第286章 被群体凝视的付哲（1/2）

一觉睡醒他都没忘这事，没事就摆出一副 —— 可算周日能捏到软柿子的狂傲姿态。,第￠一·看_书¨网, _更_新!最·快^

我倒是面露讥讽提醒他低调点，免得周日输了不好下台。

结果这货毫不自知，一副胜券在握的表情鄙夷我：“就你俩？还想赢我？不可能！绝对不可能！”

正当我看着这小子越来越招恨的时候，他的报应来了……

要不说人狂遭雷劈呢，可能这小子太跳了，周六上午的一份全校通告给了这小子沉重的一击！

通告的内容直接指出：有老师近期在学科作业批改过程中，发现个别同学在解决物理问题时出现对科学概念的不当联想，将医学领域的 “降压药” 与电路原理中的 “电压损耗” 进行无逻辑的关联，甚至在答题中引用错误公式及非科学理论 —— 如通过服用降压药降低输电线电阻。

通报中，重点强调用降压药 “解决电压问题” 的行为不仅违背了物理学科的严谨性，更反映出部分同学对跨学科知识的理解存在严重偏差！

通报还对物理学科中的 “电压”“电阻” 与医学中的 “血压”“血管阻力” 虽名字相近，但本质原理截然不同做出了超详细的解释。.d~i\n·g^d?i_a*n/k′a.n.s¨h!u~.~c+o*m¨

我本来觉得学校小题大做了，因为我知道付哲本身是带着玩闹想法答题的 —— 虽然我一直调侃让他吃完降压药去摸电门，但他肯定干不出这种蠢事。

但看到通报最后相当郑重地要求各班在下周内组织 “科学研究与科学态度” 主题班会，要求班会中结合本次事件的案例，讨论 “如何避免跨学科知识的不当联想”，以及最下面鲜红的教务处印章时，我才明白，学校确实担心真有学生犯蠢 —— 毕竟在封闭的校园里，不管是不是学生自己犯蠢，学校都脱不了责任。

这个通报一发，校内顿时炸开了锅，纷纷八卦是哪个班的哪个 “大聪明” 干出了用降压药解电压的猪逼操作。

在这种封闭的校园环境里，这种离谱操作的搞笑程度一点都不比我 “拉裤兜” 差，瞬间激起巨大反响。

本来大家也就看个笑话而已，但不知道谁恶搞，后来在通报边上贴了首打油诗。

虽然被学生会发现后很快撕掉了，但那首打油诗仍被许多人看到了，甚至不少人拍了照。

当刘一鸣中午抿着嘴、并着腿，在寝室对着手机照片给我们读完那首打油诗后，除了付哲，我和宋光磊都笑了。￠p,o?m_o\z/h-a′i·.?c~o^www.

诗是这样的：

高三哲哥真奇妙，解个电压把头挠

三思翻出降压药，抠鼻觉得方法好

二话不说药吞掉，心想这招准有效

班个梯子就登高，爬到距离傻憨笑

付梯狠把电缆薅，刺啦一声辫子翘

哲哥现已天上飘，公告裱墙当喜报

本来他读完这首诗我们还没当回事，结果刘一鸣解释，这还是个藏头诗，里面连二班都有......

付哲一听，马上夺过手机念出诗中藏头的：“高三二班付哲”后，他身上已有的裂缝又大了几分......

下午付哲就更蔫了，晚上才和我们说他一直有逛贴吧的习惯，现在贴吧有了不少降压药解电压的帖子，不少平时在校园贴吧灌水的人对付哲的解题思路产生了极大的兴趣，并发表了相关言论。

比如讨论比较热烈的，有人发帖认为时间密度最大的时候是考试前一晚。

不过下面立马有人反驳认为时间密度最大的时候是 —— 看到自己喜欢的女生被别的男生牵着手的那一瞬间。

关于密度方面也有类似的讨论，有人认为降压药能解电压是正解，因为他早就发现书里关于密度最大的物体是钛的定论不对，认为密度最大的物体是 “切糕”。

......

虽然付哲平时一直玩世不恭，但此刻我明显能感受到他的焦虑。

毕竟这次与日常互损不同：以往的打闹是玩笑性质，哪怕他离谱到用降压药原理 “解决” 电压问题被物理老师抓包训斥，也不过是常规教训。

但这份通告不同，它带来的是规则权威性的降维打击，加上那首传遍全校的打油诗 —— 这种全校范围的 “群体凝视”，才是引发他 “认同焦虑” 的关键。

而且我一直觉得付哲的 “玩世不恭” 很大程度上是为了在群体中刷存在感，但一旦他成为全校笑柄，这种 “刻意营造的独特性” 便瞬间崩塌，转化为强烈的羞耻感。

这种感觉我熟，因为我入学后一直在经历这种事，这种情况的根源是 “害怕被群体排斥” 的本能反应。

为了避免他焦虑下去，晚上在食堂吃饭的时候我主动想开导开导他。

结果这货来了一句：“老毕，咱俩同病相怜，贴吧也在说你跟蠢驴