第15章 疯狂刷题！向着目标前进！（2/3）

风的胸中，充满了难以言喻的豪情与快意。\微￠趣`小*说.王· ~已?发′布-蕞`欣′章+截-

他没有丝毫停歇，立刻翻向下一道题目。

！第二道，关于数列与不等式证明的综合题，难度同样不小。

但在“专注光环”的恐怖加持下，依旧没能阻挡秦风前进的脚步。

数学归纳法、裂项相消、放缩法、柯西不等式……各种高深的数学方法和技巧，在他手中信手拈来，运用自如。

又是一番摧枯拉朽般的碾压！

时间，在秦风这种近乎“疯狂”的刷题节奏中，飞速流逝。

一个小时的“专注光环”体验时间，对他而言，仿佛只是一眨眼的工夫。

当脑海中那股奇异的能量缓缓退去，思维的活跃度和专注度也随之回落到正常水平（当然，是强化后的正常水平）时，秦风看着面前那本已经被他攻克了近三分之一的“高考数学压轴题精选”，以及旁边堆积如山的、写满了推演过程的草稿纸，心中充满了前所未有的充实感与自信！

在刚才那一个小时的“神级状态”下，他至少攻克了七八道难度堪比高考压轴题的超级难题！而且每一道题，他都感觉自己理解得无比透彻，掌握得无比扎实！

这种学习效率，简直骇人听闻！

“‘专注光环’的效果，果然名不虚传！”秦风由衷地赞叹道。

虽然只有一个小时，但带给他的提升，却是难以估量的！

他能清晰地感觉到，自己那两块“初级数学思维”的碎片，在刚才那种高强度的思维激荡和知识碰撞中，仿佛也变得更加凝实和活跃了。他对数学的整体感知和理解，又隐隐提升了一个微小的台阶。

“明天的小考，我有十足的把握！”秦风的眼中，闪烁着必胜的信念。

短暂的休息和回味之后，秦风并没有就此停下。

“专注光环”的体验时间虽然结束了，但他那颗因为尝到了甜头而变得愈发渴望知识的心，却依旧在熊熊燃烧！

而且，他还有另一个更加艰巨的任务——物理！

“数学只是开胃菜，物理才是真正的大餐！”秦风的眼神变得凝重起来。

相比于数学，他对物理的恐惧和陌生感，要强烈得多。

他从书包里拿出厚厚的《高中物理必修一》、《必修二》以及配套的《五年高考三年模拟》物理分册。

这些书，他前两天已经凭借“永久性记忆力强化”大致翻阅了一遍，将其中大部分的公式、定理和基本概念强行记了下来。但“记住”和“理解”，以及“会用”，完全是三个不同的境界。

他现在要做的，就是将那些死记硬背下来的知识，真正消化吸收，变成自己能够灵活运用的武器！

“力学……运动学……牛顿定律……万有引力……机械能……”

秦风深吸一口气，翻开了《必修一》的第一章。

没有了“专注光环”那种近乎“作弊”般的超级增益，学习的难度，明显提升了不少。

一些抽象的概念，比如“矢量”、“瞬时速度”、“向心加速度”，依旧让他感到有些吃力。

一些复杂的受力分析，比如涉及到多个物体、多个过程的动态平衡问题，更是让他看得头昏脑胀。

但他没有气馁，更没有放弃！

他一遍又一遍地阅读课本上的定义和解释，仔细揣摩每一个例题的解题思路和步骤。

遇到实在想不明白的地方，他就调动脑海中那枚“初级物理直觉（碎片1/3）”的力量。

虽然这枚碎片的效果还很微弱，远不如数学思维碎片那么给力，但偶尔也能在他陷入困境时，给他带来一丝若有若无的灵感，让他从一个全新的角度去审视问题。

比如，在学习“牛顿第二定律 f=maf=maf=ma”时，他不仅仅是记住了这个公式，更是在“物理直觉”的引导下，隐隐约约地感受到，这个看似简单的公式背后，其实蕴含着力与运动之间最本质、最深刻的联系。它不仅仅是一个计算工具，更是一种描述自然规律的普适性语言。

而在进行受力分析时，他也不再是像以前那样，胡乱地画箭头，而是会下意识地去思考，每一个力的来源是什么？方向如何判断？它们之间是否存在某种内在的联系？

这种思考方式的转变，虽然微小，却意义重大。

它标志着秦风正在从一个只会死记硬背的“物理学渣”，逐渐向一个能够独立思考、理解物理规律的“入门者”转变。

时间一分一秒地过去。

秦风完全沉浸在了物理的世界之中。

他时而眉头紧锁，冥思苦想；时而恍然大悟，喜上眉梢；时而奋笔疾书，演算推导；时而又会停下来，对着某个公式或者某个图形，陷入长时间的沉思。

他的房间里，只有笔尖划过纸张的“沙沙”声，以及他偶尔因为思考而发出的低低呢喃。

不知不觉，