第99章 历史课（3）（3/3）

权三金不禁感叹，正是这些智慧结晶，为后世文明的发展奠定了坚实基础；脑海中浮现出先民们辛勤劳作的画面，仿佛能听到木桩敲击大地的回响，感受到那份对未来的期许与坚定。

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“同学们，那你们知不知道原始居民为什么要建造这种房屋呢？知道的可以举手回答这个问题，和其他同学交流交流。”

“这种房屋设计不仅能有效抵御潮湿和野兽侵袭，还便于通风散热，适应了当时的气候环境。”

权三金举手回答，眼中闪烁着对先民智慧的钦佩：

“更重要的是，它体现了我们先祖对生活质量的追求和对自然规律的尊重。”

老师点头赞许，继续引导学生们深入探讨，课堂氛围愈发活跃。

“权三金的回答揭示了先民智慧的多维度，同学们也应从中汲取，学会尊重自然、顺应规律，这是文明进步的基石。”

老师微笑着总结，目光扫过每一个专注的面孔，期待着更多思想的火花在历史的长河中绽放；权三金心中涌起一股使命感，他决心将这份历史智慧与现代科技结合，探索更多创新路径。

同学们的讨论声此起彼伏，仿佛在回应那份跨越时空的智慧传承，课堂成为连接过去与未来的桥梁；在这片古老土地上，每一处遗迹都诉说着先民的智慧与坚韧。

权三金深知，只有将这份智慧融入现代科技，才能更好地推动文明进步；他暗下决心，要深入研究历史，汲取先民智慧，为未来的科技创新贡献力量。

课堂上，同学们的热情讨论如同一束束光，照亮了探索前行的道路；权三金的心中燃起了一团火，这不仅是历史的回响，更是未来创新的动力。

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