第212章完结（2/2）

。方法是：每学期初，语文科代表按人数制作标签顺序，由同学们自己抽出读文顺序，一节课轮读一人，读完一轮重新开始。每次读完，由老师作简要点评。一段时间以后，再由学生点评，老师作适当补充，同时对学生的点评进行再“点评”。点评的过程就是写作意识、写作思想、写作技巧的指导和潜移默化的渗透过程，读的人和听的人都会受到有益的启发。正如学生在调查表中的反馈：“课前的随笔朗读，锻炼了我们的胆量，展示了我们的才华，激发了我们的写作热情；课前的点评，让我们学会了欣赏别人的文章，得到了写作上的启发和现场指导。”由于大家的参与意识被不断地激发和增强，每节课前几分钟是同学们最兴奋的时候，只要上课铃一响，一个个眼睛闪闪发亮，台上台下被吸引，掌声不断，常常觉得一人读一篇不过瘾，同学们在获得成功体验的同时，写作热情大大提高。