第38章完结（1/2）

于小果有些摸不着头脑：“怎么改变了？”

“不再按均分统计了，按照各班级总分成绩前三分之一、中四分之一与末三分之一的学生各科分数段总分分别除以班级的人数后再乘以难度系数，得出的成绩就是各位教师在某一次考试中的教学实绩。/6/1-墈′书/旺~ *哽+欣?蕞+哙·按照这个方案计算，上周期中考试中，均分靠前的好几个班级都被甩到了后面，两个均分很好的班级被甩到了倒数一二的位置，均分不好的几个班级的排名反而跳到了前面。”

“上周刚刚期中考试，怎么突然就改变考核方案呢？”

“据内部消息，考试成绩出来后，贾东林找到王铮，说不想教高一（14）班了，说班级均分差，教学实绩差会影响她年底的职称评定。后来，王校长就找教务处邝亚文主任。你知道的，王校跟邝主任是铁杆，邝主任是他一手提拔上来的。他们两人研究了一个考核方案后，送到吴校长那里，说得如何如何好，王校主抓教学，吴校长不可能驳他的面子，强调要注意公平合理之后，就让王铮他们研究妥当以后再决定，王铮他们立刻动手调动数据算成绩，在核算成绩的过程中，又修改过好几次方案，直到贾东林班级的成绩被算到了前几名，才把方案敲定下来。′兰~兰~文¨穴￠ ?庚¨辛,嶵′快′”

于小果听了很气愤，姑且不论传出来的内幕是不是属实，他们这种为了提高某个人或某些人的成绩而胆大妄为的做法不让人感到恐惧吗？在他们眼里，游戏法则想怎么改就怎么改，他们可以操纵全校教职员工的教学实绩甚至个人的发展了？

于小果不好把这些话都说出口，只是问：“文娜，你们班本来均分排名第三，新方案让你们排名到第几了？”

李文娜气愤的声音传了过来：“倒数第二。小果姐，你们班本来第一的成绩被新方案弄成了第八。贾东林班的成绩变成了第二，倒数第一的王明霞班级变成了第六。你看，这不是乱了套了吗？”

的确乱了套了，努力工作并且实绩好的老师大多被打趴到了地上：“文娜，他们制定方案的依据是什么？”

“捆绑式。不是按照语数外三门的总分把学生分成三个等次吗？所以，数学英语好的班级系数被抬高了，语文也跟着噌噌噌地往上升。￠幻`想￠姬? ¨追\嶵￠鑫?璋?劫?”

哦，还搞连坐考核，王铮真费了心了。

学校里早有人在背后议论过王铮跟贾东林的关系，有人说是亲戚，有人说是情人，于小果从来不信这些流言，但是，如果王铮真照着贾东林的成绩修改考核方案的话，他和贾东林的关系不得不令人怀疑了。

第三十二章 风波

这几天，古塔中学都快炸了。

新的考核方案惹得教师们人心浮动。许多人去校长室找王铮，都被他驳了回来。于是，大家推选了很有思辨能力的教研组长耿浩去跟他沟通。

王铮热情地招呼耿浩坐下，然后，对他笑眯眯地说：“耿组长，许多人对新的考核方案不理解，你也不理解吗？”

耿浩很有礼貌：“王校，我也不太理解。”

王铮笑意不减：“耿组长，你说团队合作重要不重要？”

“当然。”

王铮笑出一脸的褶子：“耿组长有这样的大局意识，我们就好沟通了。”

耿浩不说话。

王铮的笑连续不断：“耿组长，以往我们都用均分来考核教师的教学情况。有好处，但弊端更多，早就有老师对这种考核方案表示反感了。我们就是以这样一个情况为切入点，进行仔细研究以后才推出了这套考核方案。可能触动了有些老师的利益，所以反对声很多。”

耿浩笑着问：“邝主任也跟大家沟通了很多。毋庸置疑，领导们的出发点是好的，希望通过考核来推动班级各位任课老师的团结协作，可是，从新方案算出来的成绩看，这套方案更不靠谱。任何考核方案都应该奖优罚劣，这套方案反而把许多教学实绩好的老师算进了实绩不好的行列，大家自然议论纷纷。”

王铮的笑收敛了一些：“这套方案又没有针对谁，如果算出来的成绩与大家期待的成绩不一致，大家需要做的是努力工作，赶上成绩好的老师，而不应该质疑考核方案。”

耿浩不以为然地一笑：“新方案算出的成绩不合常规，大家有质疑也属正常。”

王铮脸上的笑浮了起来，随时都会被风吹走的样子：“你们啊，跟你们沟通真不容易。退一万步说吧，耿组长，这个方案又不针对你，你何必出头？让他们好好想想，总有一天会想通的。”

“王校，我不是出头。教学实绩对教师们影响很大，评优晋级都要看教学实绩，社会很现实，教师也是人，吃饭穿衣养孩子哪一样不要钱？教学实绩影响大家的评优晋级，影响大家的钱袋子，谁会不在乎呢？其实大家的意思很清楚：既不要吃亏也不想沾光，只要新的考核方案客观公正，大家肯定赞成。”

王铮脸上的笑不见了：“个个都把话说得很好听，