第十章 能力（2/2）

刚才讲的有什么疑问吗？”讲语文的老头好象发现了我摇头的动作。

“啊老师，我对您刚才所说的不是很明白，可以再解释一下吗？”我撒了个谎。

“刚才这个句子的解释是这样的”老头又开始了他的长篇大论。

“风忍？”

“啊？”也不知道为什么，今天这个美女同桌的话特别多。

“你需要记课堂笔记吗？我的可以借给你。”

我不由得又一阵感动，这个班上居然还有关心我学习的人存在，真是太稀少了，可以向联合国申报稀有物种进行保护了。就凭今天这两件事，足以看出这个女孩的心地有多么好，有这么好的同桌真是太幸福了。

“谢谢你，不用了。我也记了，你看！”

我从课桌里面拿出了一本笔记，在她面前晃了一下。

“哎？你什么时候记的？我怎么没有看到？”

我笑了笑，把右手食指立在嘴边，做了一个上课时不许说话的手势。随后把笔记又放进课桌里。

梁雪冰虽然想问下去，但看到老师往这边看了过来，也就没敢开口。但心中对这个古怪的男生更为好奇。

如果她能看见课桌里面，一定惊讶得不得了，一支圆珠笔居然在自己写字，而且和她的笔记无论字体，间距，连其中的错误都分毫不差。

这就是我最近才发现的一个“丝”的使用方法模拟。

我用两束丝（就是那些白色线状体，我习惯这么称呼了）缠绕在梁雪冰的两手手指上，由她的手带着做出各种动作；另外再用两束丝在课桌里模拟另外两束的动作。就和让左右手同时画圆一样简单。

刚开始的时候我还得注意梁雪冰一些停笔之后的额外动作，防止她抬手的时候，我那支圆珠笔同样模拟动作飞出来，后来习惯了之后，居然可以自动屏蔽掉这些多余动作，只保留写笔记的动作。而且还有更让我吃惊的是，模拟时候写的东西，就像刻在我脑子里了一样，简直就是别人替我学习。

但模拟的最大问题是写出的东西和被模拟人的一模一样，根本没有区别。还好老师没有检查笔记的习惯，要不我有口都说不清。

很庆幸的是同桌梁雪冰是一个很爱学习的人，除了记笔记之外，还做大量的习题，我一并模拟写下来，居然还真的学了好多东西。

我本来也不是什么圣贤之人，不觉得不经过劳动得来东西有什么不对，我又没有偷她的知识，她什么也不少啊。我也乐得清闲，用上课的时间看些其他方面的书。

其他人看我的目光依旧是带着有色眼镜。