零．被动的合作（2/2）

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一再强调希望能在培训的班级中安排几个本校的老师进去主持教学，说都是些教学骨干。他不这样说还好，这样一说李萌萌心里就极为不乐意，近年来，学校评定的教学骨干有几个不是关系户？又有几个是有真才实学，爱岗敬业的呢？而且用本校的老师上课会在家长中造成更多不利的影响。李萌萌婉转地推辞了，可王海歌和方作山一再坚持，还笑着说她不该这样小瞧了他们学校的教学实力。这样一来，迫于面子，李萌萌只好将就地答应了。（未完待续）

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