第九章暑期（2/5）

彼此能拉开距离的分数。

通看了一遍后，张锐又用了半个月的时间，把所有的中学课程又仔仔细细地学习了一次。

这次给他的感觉是，这个小孩子的头脑太好用了，不知他是天生就是这么聪明，还是后天给摔出来的，这让张锐回忆起前世的一段校园往事来。

前世张锐在上初中时，班上有一个同学，能在不到十分钟的时间把《琵琶行》这样的长诗一字不漏给背诵下来，张锐对他的超强记忆力羡慕得不得了，自惭形秽，因为他背诵这篇课文至少需要四到五个小时，第二天还会忘掉许多。

按老师的说法，那个同学是班上同学们应该学习的榜样。

因为他学习自觉性高，回家后总是自觉预习、复习。

很长时间里，同学们都对老师的这种说法毫不怀疑，可是终于有一天同学们发现上当了。

那次，班长写了一篇文章，打算在五四青年节学校的大会上代表全班演讲。

五月三日上午，班长当着全班同学练习了一次演讲。

不料第二天班长因患急病住进医院，这个时候谁能代替班长上台讲演呢？老师急得不行，那个同学就自告奋勇，愿意替班长讲演。

老师出于对他的一贯信任，就让他上台了。

当时大家包括老师在内都认为他上去之后是随兴讲演。

没有想到啊！“恐怖”的一幕发生了，他居然把那篇班长写的讲演稿，几乎一字不漏地背诵了下来。

那天，同学们都见识到了什么叫过耳不忘。

老师是怎么想的谁也不知道，但从此过后，号召同学们勤奋学习就再也没有以他为例。

再后来，那个天才同学如愿地考上了北大。

这么多年过去，张锐基本上忘掉了这件事。

可是现在他又找到了这种感觉，是超强记忆的神奇感觉。

这次不是对别人，而是对自己的超常能力产生了这种感觉。

这个小孩子也就是现在的张锐，记忆力真是太惊人了。

第一次通看中学教材时，张锐就感觉有点奇怪，看过的每门功课的内容都会清晰地记在头脑里。

那时张锐还认为是课程太简单，里面大部分是自己前世已经学过的，所以不论从记忆到理解，都会比较轻松。

可第二次仔细学习教材的时候，张锐便发觉不对劲儿了。

仔细看过的所有内容，不论是理解的还是未理解的，都几乎可以一字不落地复述下来。

这样就让张锐突然回忆起那段初中时的经历来，心想，原来天才就是这样的。

有了天赋就会事半功倍。

以前听过一段话：成功就是一个人有百分之十的天赋加上百分之九十的努力。

如果没有天赋，就算付出百分之百的努力也是白费。

可见天赋对一个人的影响是多大了，既然继承了这个小孩子的天赋，张锐自然不能轻易地放弃这种可遇而不可求的好事。

又多次地进行自我测验，最后非常肯定自己的记忆力是超群的。

这时，他就打算不再看这些中学教材了。

中学教材里需要背诵的都能背下，需要理解的理科知识已能掌握。

现在他最大的弱点是汉文学中的文章写作和诗赋创作，这两样就算是有超强的记忆力也没有，这需要一个人长期的文学积累和人生经历及感悟，至少张锐还没有发现自己能够出口成章。.精??±武×,%小_?说+网[? {~(更>×\新(?[最,?<快<,

因此，张锐觉得自己的学习方向应该改变。

需要多看文学方面的书籍，多看著名诗人的诗集，在众多的文学作品中吸取营养来充实自己。

有了这个决定，他把中学的教材都还给了二姐。

转而频繁出入家中的几个书房，将那些认为是好的文学作品都搬到自己的房间里来，慢慢欣赏、品味，争取能在其中找到一些借鉴和感悟。

张锐的突然转变，把家里人都搞糊涂了。

从最初闭门苦读的时候，张锐就让他们吃惊不小，还在奶奶的房里搞了个三堂会审。

不过听完张锐和二姐的解释后，都非常开心。

他们无疑是爱张锐的，可是家族规矩是一定要守的，看张锐努力在为以后做打算，当然十分欣慰。

特别是听他发誓说非帝大不考时，都乐了。

张锐知道他们没有把自己的话当真，但是以自己现在这种刻苦的精神去学习，以后即便是考不上帝大，考