第 106章 斗车（2/2）

老师朗读完这一段，合上书本，微笑着说道：“这篇文章描写了少年第一次驾驶斗车时那复杂而又的情绪，充满了对于生活的朴素认知。接下来，有没有同学愿意为大家朗读一下下一段？嗯……或者……”

她将目光投向那个特殊的设备，温和的说道：“优纪同学，你愿意试试看吗？用你的声音，带我们一起感受一下这个少年的旅程？”

所有人的目光都聚集到了那个设备上，带着鼓励和期待。

亚丝娜的心也提到了嗓子眼，她有些紧张的想道：“优纪现在的状态……真的可以吗？”

之后是一阵短暂的沉默，就在亚丝娜担心优纪是不是昏睡过去时，那个虚弱却努力清晰起来的声音，再次通过音响响起：“”

屏幕上的虚拟形象似乎“坐首”了些，紧接着，优纪的声音开始流淌出来。

虽然依旧带着病痛的虚弱以及电子传输过程中的轻微失真，却是异常的清晰，充满了感情。

她朗诵着少年第一次紧握斗车手柄时的紧张，朗读着下坡时风掠过耳旁的呼啸声，朗读着掌握了新事物时那份既紧张又兴奋的心情……

优纪的语速并不快，甚至很吃力，但每一个字都咬的很清楚，仿佛要把自己的全部心神都投入到这由文字所构筑而成的场景与情感之中。

优纪不是在机械地念字，而是在用她短暂的生命中积累的所有对于“体验”的渴望，去共情那个第一次驾驶斗车的少年！

“……他的手心里全是汗，心跳得像要蹦出来。斗车的速度越来越快，风呼呼地划过耳边，两旁的景物都模糊了。他害怕极了，怕翻车，怕摔倒，可心底深处，又有一股说不出的兴奋在往上冒……”

优纪的声音微微颤抖着，带着一股奇异的感染力，仿佛不是在说别人的故事，而是在述说她自己——训说她对这短暂的“校园生活”的珍惜，述说她对于生命流逝速度无法掌握的恐惧，也述说着她此刻“坐在”教室里，体验着这一切平凡却又那么珍贵的“第一次”时，那同样在恐惧中燃烧的、微弱而又真实的兴奋！

教室里安静地落针可闻，所有人都被这饱含情感的所震撼，连老师都微微红了眼眶。

当优纪念完指定得段落后，声音渐渐停下来后，教室里先是短暂的寂静，随即爆发出真诚而热烈的鼓掌声！

同学们自发的为这个特殊的“旁听生”而喝彩！

“读得太棒了，优纪同学！”老师由衷地赞叹道，“你的朗读中充满了感情，让大家对少年的心境有了更深的理解！”

“……谢……谢谢老师……”优纪的声音带着一丝哽咽与满足的喜悦。

亚丝娜的泪水也终于忍不住滑落，她看着屏幕上那个小小的人虚拟身影，心中充满了难以言喻的骄傲和感动。

课间休息的铃声响起，同学们陆续离开教室去各处活动。

亚丝娜走到讲台前，拿起设备，温柔的问道：“优纪，感觉怎么样？累不累？”

屏幕上的虚拟形象似乎‘摇了摇头’：“……不累……亚丝娜姐姐……学校真的……好棒……”

优纪的声音带着巨大的满足感，但更深的疲惫也显露了出来。

短暂的课堂体验，虽然美好，但对她虚弱的精神和身体都是很大的消耗。

她停顿了一会，似乎是在积蓄力量。

就在亚丝娜以为优纪要休息时，她的声音再一次响起，带着一种近乎哀求的、孩子气的渴望：“亚丝娜姐姐……”

她的声音很轻，却清晰的砸在亚丝娜的心头上。

“我……我想回家……”

亚丝娜一愣：“回家？优纪，你是说……”

优纪的声音带着无限的眷恋与一丝撒娇的意味：“就是……那个……我以前住的……很温暖很温暖的地方……”

一股巨大的酸楚瞬间涌上亚丝娜的心头，她用力的点了点头，泪水模糊了视线，声音无比的坚定：“好，优纪！我这就带你回家！”

她抱着这个连接着优纪生命的设备，如同抱着最珍贵的宝物，飞快的跑向班导的办公室。

亚丝娜知道，优纪的时间不多了，她必须尽快满足优纪最后的愿望……