第82小章（1/2）

顾安用指甲在小木棍上轻轻划个印记。.幻?想~姬` ¨已+发·布_罪.薪`蟑￠结,

“这是他做的记号！”

“然后，船走啊，走啊，走！”

小木棍向前开动，离红色小花越来越远。

“船到岸以后，那个人就顺着他刻在船上的记号，跳到水里寻找。”

“你们看，他找得着吗？”

顾安两臂伸展，抖着右手的小木棍和左手的红花，让大家观察回答。

挤到前排的孩子们笑嘻嘻道：“找不着！”

“隔了这么远！”

“那个人真笨！”

大人们也纷纷摇头。

“这肯定找不到了。”

顾安高兴道：“没错！小朋友们都很聪明！大朋友们也很棒！”

台下的乡亲们被一个小娃娃表扬，个个都忍俊不禁。

顾安撑着两臂，给大家做讲解：“这个就叫做刻舟求剑！”

“刻舟求剑的这个人，就是只学习不思考。+狐*恋*文!茓- +首~发?”

“你们看！”

他竖起小木棍，把红色小花花也拿过来。

“在路上的时候刻一个记号，树和包裹不会走，只要不被人偷就能找到。”

“但是他坐船的时候，船是会一直往前走的。情况是不一样的！”

“他只学习了方法，却没有思考具体的情况与运用，所以才会被大家笑，觉得他笨。”

“这就是为什么学而不思则罔！”

第51章 心态崩了

顾安犹如一位掌控节奏的音乐指挥家，挥舞着木棍和小花花，扯着小嗓子询问：

“小朋友们，大朋友们，现在知道学而不思则罔，是什么意思了吗？”

“知道！”

大人含笑应声，与小孩们众口一词。

“只学习不思考就会变得迷糊！”

“对！”

顾安收起教学道具，吧唧吧唧地鼓着小手。

“大家真棒！这么快就理解了！那我们现在开始学习后半句。*0.0\暁`税^旺, .更_鑫+嶵*筷¨”

“思而不学则殆！”

“殆，有疑惑的意思，也有困乏疲惫的意思。还有陷入困境，危险的意思。”

同村的小孩儿捂住头，迷糊道：

“好多意思啊，听得我脑袋都晕了！”

顾安深有同感的点点头。

“我刚开始也晕，后来就明白了。”

“只思考不学习，就像是一个人坐在屋子里，天天想东想西。

他想，那种叶子细细长长，下面还带个枣核的草能吃吗？

那种草杆高高的，叶子像带锯齿的桃心，上面有一小穗、一小穗的草能吃吗？

还是说，长在地头儿，拔一下，能带起一大片的草能吃呢？”

台下的乡亲们笑哈哈的。

“啥草？一抓一大片的是不是地抓皮？那咋会能吃呢？”

“对呀！那啥细细长长，下面还带个核的草，那不是地里的草吗？年年锄都锄不干净！”

顾安咧开小嘴笑了起来。

“对呀！这是很多很多人都知道的事情。

只要随便向人请教一下，就能知道什么是能吃的野菜，什么是不能吃的草。

就能学到分辨草与野菜的技巧。

可他就是不去问，也不去学习。

自己想得脑袋都疼了，也不知道到底什么植物能吃，什么植物不能吃。”

“这就是光思考不学习，容易变得疲倦，还没有任何收获，这么下去是很危险的！

对增长学问没有一点好处！”

“这就是思而不学则殆！”

乡亲们纷纷点头，“原来是这么个意思！”

顾安看大家都没什么问题，领大家复习了一遍。

然后，随机挑了一个大人、一个小孩，让他们回答“学而不思则罔，思而不学则殆”是什么意思。

对方也都顺顺利利答了上来。

顾安笑容满面地拍拍手。

“大家都表现得很好！这一堂课，到这里就结束了！”

众人笑盈盈地给予他了雷鸣般的掌声。

“安安，讲得好啊！一点都不比举人老爷的学生差！”

“小小年纪已这么了不得！

能将复杂的话，讲这么清楚，将来一定是个人物！”

大家扬声夸奖，对顾安的家人也多有羡慕称赞。

张梓若将向大家挥手的顾安从椅子上抱下来。

“安安，安安，你故事讲的真好！”

“再给我们讲个故事吧！”

同村的小朋友们扒着台子，蹦蹦跳跳地叫道。

顾安蹲在台子边缘，超小声道：“我得参加比赛，等我赢了再给你们讲故事。”