第416小章（1/2）

所有人都将目光集中在张梓若这一组的百姓身上。￠墈￠书_屋? ?首?发~

教谕大人示意他们，从第一个人开始读纸张上的字。

第一位百姓胸有成竹的念道：“君！这是君子的君！”

第二位百姓：“青！这是青色的青！”

第三位百姓回答也极其流畅：“用！”

第四位百姓……

随着他们一个个流畅的回答，闹事者那一方，淡然的神情破裂，脸色越来越差。

从河湾村来的人却都高兴激动得不断拍手叫好！

张梓若这队，十位百姓认字完毕，九位都直接读对了！还有一位，是因为教谕大人所出的那个字，张梓若没讲到，他不认识。

那位百姓拘谨的很，觉得十人当中只有他没有答上来，着实丢脸。

张梓若宽慰道：“这和你无关。主要是我没有讲到。若是提前面的字，你定然和他们一样也都认识。¨鸿￠特/暁?税-罔- ^更/歆\最!哙`不过，你刚刚临场不乱，根据它的写法，猜测读音，做的很好。只是结果有所偏差。”

她当即教那位百姓，纸张上的字究竟该怎么念，是什么意思？

两方二十位百姓，读完纸张上的字，结果一目了然。

一方，十位对了六位，其中一位还是凑数的！

一方，十位对了九位！准确率高的吓人！

比试结果差距过大，闹事者一方心中不满，觉得自己这一方的百姓，也是因为前面的内容熟悉，后面的内容不熟悉，所以对于教谕大人所出的字，才不能很好的给出答案。

教谕说道：“既然你们觉得每个人答不一样的字，有失公允。接下来我会进行提问，我每念一个字，你们都在地上把这个字给写出来。”

第302章 惩戒

二十位百姓，每人拿一节小树枝，分散站立。每两个选手之间都站着两到三位围观者，把他们隔绝开来，免得他们互相抄写。?零/点`墈.书+ -醉′辛′章`结`哽¨鑫^快￠

教谕捋着胡子，从这头走到那头，念道：“水。我们平日吃饭喝水的水。”

那些闹事者们和张梓若都关心的望着自己队百姓的表现。

二十位百姓，有毫不犹豫写下答案的；也有写写擦擦，不敢确认的；还有写都写不出来，抓耳挠腮，急得干瞪眼的。

教谕大人出了三个常用字，等上数息之后，让百姓们都站起身来退后，不要再更改自己所写的字。

西侧是闹事者那一队的成果，十个人里面，竟然没有一个人是把三个字全写对了的！

有一多半都是把土涂抹来，涂抹去，结果写了个四不像。还有人一个字都没写对！

只有寥寥两三个人，写出了一两个正确的字。

反观张梓若这边，十个人里面有五个人全对！

剩下那一半人，每个人也至少写对了一个字！

他们有的人想不起来水的写法，但大致记得张梓若的讲解和水流的模样，就画一个小波浪，一边点上四个点，模仿水流的模样。

教谕大人惊诧地挑挑眉头，问百姓，为何这样写字？

那位百姓不好意思道：“张夫子给我们讲了水的写法。您猛的一提问，我想不起来，就记得河里的水大概是这么个模样，张夫子说这是啥甲骨文的写法，我就这么写了。”

教谕颇为赞赏的点点头，宣布道：“此次比试，来自河湾村的张夫子胜！”

“好！”

“好！”

从河湾村来的人高兴的鼓掌喝彩。县学的学子们也都为张梓若鼓掌。

“这种教学方式倒是新颖！”

于越高兴道：“我早就说过了，赢的一定是张夫子！她不仅教的好，卷子出的也好！最近，你们做的那些卷子，就是她出的。”

县学的学子们鼓掌的动作逐渐迟缓。

自河湾村而来的人坚决为图书正名，“我就说我们的书没错！”

“就是！看这些叔伯兄弟们学得多好！”

“即使记不住后来演变的字形，也能记住最初的甲骨文写法，多好呀，好歹学会了一个字！可不比那些自以为是，啥啥啥也没教好的人强？！”

那些闹事的读书人脸色铁青，没想到比了两场，场场都是他们惨败！

张梓若问他们：“我们让事实说话，如今你们也见到了，图文并茂、生动有趣的书籍，并不影响人们的学习，甚至还能帮助人们理解释义。如今你们可服？可还觉得这些书籍是邪典？”

那一群闹事的读书人中，有的人脸色青青白白，半天说不出一个字来。

有的倒是敢做敢当，站出来道歉，“是我以偏概全了。你们识字的书，用图画也许能帮助理解，但那些讲典故的书籍，配一些奇怪的图画，恐怕还是不大妥当。”

张梓若：“典故的书籍里配的图画和识字的书籍里配的图画，其实是同一个性质，都是帮助人理