第5章 龙隐校园4(3000字中章)（2/3）

！

“我们必须分头行动了！”

叶栖云迅速分析，他无法看到系统提示，但凭借白泽残留的洞察和对规则的敏感。

“身份被绑定了！我是‘实习教师’，必须去体育组报到！你们两个是学生，必须立刻去高二3班教室！那个伪人教师的话应该就是规则！迟到太久估计会触发惩罚！”

“可…可是教室里…”

唐凤梧脸色惨白。

“我们没有选择！”

叶栖云斩钉截铁。

“记住！观察影子！留意行为模式！保持安静！遵守纪律！任何看起来像规则的东西，都可能是生死线！”

他看向张麟汐。

“麟汐，你状态如何？”

张麟汐感受着被药剂压制的身体，点头。

“暂时…没问题。”他无法解释系统，只能这样说。

“好。”

叶栖云最后看了一眼诡异的校园。

“活下去！收集信息！留意学分印章或者教学指标的线索！安全时再联系！”

他知道不同区域规则可能冲突。

叶栖云辨认方向，谨慎地融入黄昏光线，身影消失。

仓库门口，只剩下张麟汐和唐凤梧。

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配角视角（叶栖云/唐凤梧）

唐凤梧能模糊感知到完成了一个“任务”，身体恢复（伤口复原），精神稳定。

他们对“ 龙魂魄数”、“技能卷轴”、“洞察强化”等毫无概念，也没有个人空间界面。

叶栖云依靠的是白泽之力赋予的首觉洞察和智慧。

唐凤梧则完全依赖自己的本能和对死亡的恐惧感知（被动技能未触发时无提示）。

他们听到的“规则”提示，仅限于环境广播（如之前的校园广播）或伪人口述的明确规则（如刚才伪人教师的警告），没有专属的系统任务说明。

唐凤梧个人（被动触发提示）：

【被动技能：死亡预知幻象 - 待触发】

【主动技能：替死娃娃 - 可用 】(唐凤梧脑中只有一种模糊的“替别人挡会丢零件”的本能意识)

叶栖云（能力）：

【白泽的化身 - 冷却中】（叶栖云能感觉到力量暂时无法调用，需要时间恢复，同样没有界面）

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“麟汐…我们…”

唐凤梧的声音带着哭腔，他对未来充满恐惧，对自身能力也懵懂。

张麟汐看着唐凤梧，又看了一眼只有自己能见的系统界面，心中稍定。他无法共享信息，只能引导。

“走，去教室。记住，少说话，多观察影子。跟紧我。”

他拉上唐凤梧，踏出仓库。

浑浊黄昏下，两人影子被拉长。教学楼门洞如同巨兽之口，门内传来伪人教师毫无感情的讲课声和伪人学生整齐划一、令人毛骨悚然的朗读声：

“人之初，性本善……”

“不写作业，是好汉……”

张麟汐深吸一口气，强迫自己迈步。

（系统附带的时间显示）：【校内时间：08:05】

张麟汐看到时间的那一刻，他心中一紧，刚才在仓库里面还是17点多，怎么一出来就变成早上8点了。

他也顾不得这么多，因为距离伪人教师警告的“迟到”，己过去五分钟。“教导处”的阴影正在逼近。

一道只有张麟汐能看到的面板，凭空出现在面前

【核心通关任务激活：毕业典礼】

【路径选择1（学生）：集齐七枚“学分印章”→获得“毕业考试”资格→通过考试。】

【路径选择2（探索/净化）：找到并摧毁规则污染核心源头。（隐藏/高难度）】

【警告：校园内存在大量“伪人”（学生/教师/职工），具备不同伪装与攻击性。请自行探索并遵守《荥武第一高中生存守则（试行版）》。】

【当前身份：学生（高二3班）】

只有张麟汐知道通关的目标和路径！只有他拥有点数、技能卷轴和洞察之眼这些资源！而叶栖云和唐凤梧，只能依靠自身能力和在规则中摸索求生。

生存点数、技能卷轴、洞察之眼……这是张麟汐挣扎的资本。

————————————分割线————————(以下纯属旁白)

体内沉睡的龙之种子，是未知的灾厄还是力量？

而身边的唐凤梧，以及分道扬镳的叶栖云，是并肩作战的伙伴，还是未来规则冲突下的障碍？

答案，就在前方这栋诵经般的教学楼里。毕业之路，只有张麟汐能看到终点提示，而每一步，都需要三人共同在黑暗中摸索前行。他拉着还在发抖的唐凤梧，走向那扇敞开的、通往未知规则课堂的教室门。

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