第7章 因材施教（2/2）

来。

狄咨站得有些不耐，脚尖无意识地在地上蹭着。狄惠的头垂得更低了。只有小狄说，大眼睛依旧亮晶晶地盯着沈瑜。

沈瑜清了清嗓子，没有翻开那本厚重的《论语》，反而拿起一张空白的竹纸，提起笔，目光温和地看向最小的狄说：

“你可知，先生手中这笔，是什么做的？”

狄说小嘴微张，愣了一下，立刻挺起小胸脯，脆生生答道：“是竹子！还有毛！”他指指笔尖。

“不错！”沈瑜赞许地点头，“那再想想，这柔软的毛，是从哪种小动物身上来的？”

狄说乌溜溜的眼睛转了转，努力回想：“羊！小羊！”

“对，是羊毫。”沈瑜将笔递给旁边侍立的沈昕，“昕儿，你告诉说儿，这竹管又是如何变成笔杆的？”

沈昕有些紧张，他接过笔，认真地对狄说道：

“要选老竹子，劈开，削平，磨光，钻眼，再把笔头塞进去，用胶粘牢，最后还要刻上字。”他一边说，一边笨拙地比划着削和磨的动作。

狄说听得入了神，小脑袋跟着沈昕的动作一点一点，全然忘了紧张。狄咨也被这“做笔”的话题吸引，蹭地的脚停了下来。连一首低着头的狄惠，也悄悄抬起了点眼皮。

“一支笔尚且如此不易，要选材、打磨、粘合、刻字，方能成器。”

沈瑜的声音不高，却清晰地传入每个人耳中，

“学问之道，亦是如此。它不仅仅是书上的字句，更是前人观察天地万物，用智慧打磨出的器。”

他拿起《论语》，“这书里的每一个字，都藏着古人的所见所闻，所思所想，他们的欢喜、忧愁、愤怒、期盼...如同你们看到春日花开会欢喜，吃到蜜糖会开心一样。”