第30章 诗谈（2/2）

话题，想学什么，学到什么程度，更靠自己主动和老师引导，不像现在按“年级”统一进度。

（PS：三字经创作于宋朝，此处只做举例之用。）

简单说，就是“跟着老师学本事，想学啥学啥，学到哪儿算哪儿”，没那么多“年级”规矩。

统一授课，那是宋代以后的事情，明朝就有了分批次入学，蒙学，童生，秀才等等，按照你的进度安排班级。

自从山长亲自考较之后，秦渊有了个特权，在这不受束缚，他准备去书院的藏书阁走一遭，现代收录的古籍文献大多都是残本，流传下来的不多。

他需要知道本朝的主流思想是什么，那些所谓的饱学之士都读一些什么书，这才是融入圈层的关键，不然整日看着脑海里的那些现代人思想过日子，开宗立派的可能性不大，被人嗤笑是迟早的事情。

而后他来到藏书阁，向守阁人递了自己的通行牌，因为是莫姊姝给的铜牌，所以一路畅通无阻。

一路看过去，一本书快速的翻看，一目十行，大脑像个光刻机一样将这些文字记录了下来。

因华朝完整承袭了魏晋南北朝的文化脉络，未经历隋唐对《尚书》学的体系化整合，此时古本《尚书》的诸多异文与散佚篇章的残卷精义仍有留存，并非后世定论的“伪尚书”范畴，这意外发现令他眸中泛起惊喜。

了解古人思想，最首接的方式就是这些文字，甭管哪个学派，总归得著书于文字，可以不采纳，但是作为一个穿越客，他不能不了解。

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