第八十九章 高科技式教学（1/1）

又有几个小鲜肉来紫嫣这里学吉他，虽然她一时不太习惯稍微加快的生活节奏。?y.k*r_s?o~f-t￠..c~o!m+

这一次来了两个学员一块儿学，而学员也不会太紧张。

紫嫣先让他们抱好吉他，问：“这是什么乐器。”

“吉他。”学员答。

“这是什么。”紫嫣拨弄琴弦问。

“琴弦。”

“对，太聪明了，从最细的那根数，有几根琴弦。”

“六根。”学员数完后回答。

“现在数数指板上的点都在第几品格上。”

“三，五，七……”

“对，数学还好，这是哪支手。”紫嫣抻出左手。

“左手。￠x_i¨a￠o+s!h~u\o,w`a!n!b_e?n￠..c,o-m′”

“这都是几。”

紫嫣依次伸出手指。“一，二，三，四。”

“嗯，记住了。”

紫嫣说：“现在我们学一下调弦，把手机拿出来，下载个吉他调音器。”

学员照做后，紫嫣说：“按照说明调就可以了。”

其中一个小孩儿问紫嫣：“老师，是所有的吉他曲都这样调弦吗。”

“差不多，也有变音调弦的。”

“那我们怎么调。”

“哦，这也没什么，你们再下载个拾音器就可以了。”

“怎么弄。”

“按说明调就可以了。”

“这是什么原理呢。?搜`搜#^小?&说°o网￥ ;已+¨?发/布1￠最,?μ新*?￡章(?节*”

“音频的振动。”

“调音器上显示有440赫兹是什么意思。”

“唉呀，你问那么多干什么，让你干啥你就干啥好了。”

“老师，接下来我们学什么。”

“在心里数拍子是个技能，你们现在跟我用脚打拍子，在心里数一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。”

“怎么感觉像在做广播体操。”

“对，就是那个节奏，我们的身体本身就是有节律的，现在你们告诉我四拍去掉一拍是几拍。”

“三拍。”

“现在我们心里默数一二三，一二三。”

另外一个小男孩说：“是不是就像范伟的小品，一大大，二大大，三大大，四大爷。”

“对，你真是太聪明了。〞

“老师接下来我们是不是得数一二，一二了？

“那倒不用，你就告诉我，四拍的一半是几拍。”

“两拍。”

“两个两拍呢。”

“四拍。”

“对，现在我们学习左右手手型，左手有几根手指。”

“五根。”

“拇指与中指相对放在琴颈后，前面有几根手指。”

“四根。”“一个手指负责一品，能够到几品。”

“四品。”

“右手有几根手指。”

“五根，如果一个手指负责一根琴弦的话，就应该有六根呀。”

“笨，小指通常不用，拇指负责六五四三根弦，ima负责三二一弦，接下来我们看一个六线谱，从上往下数有几条线。”

“六条。”

“上面数字代表品位，这是几。”

“一。”

“代表几品。”

“一品。”

“在第几条线上。”

“第二条。”

“代表几弦。”

“二弦。”

“对，你们已经学会了，我们今天到这。”

学员终于受不了了，其中一个低声对另一个说：“我怎么感觉这像幼儿园。”

“是呀，我也这么觉得，她当我们是白痴。”