第六章：锚点的重量与篮球场的风声（1/3）

“听……听到了什么？！”

沈牧的声音猛地拔高，又立刻意识到场合不对，硬生生压成了气音，眼珠子瞪得溜圆，“他脑子里有东西？！不是黑洞了？！”

废弃露台上，雨水在旧铁皮顶棚上敲打出沉闷的鼓点，空气里弥漫着铁锈和潮湿泥土的气息。?兰_兰+闻^学_ ?已?发￠布+最`欣¨蟑!踕+

周晓渔脸色在昏暗的光线下依旧显得有些苍白，但眼神却异常明亮，带着一种破开迷雾的锐利。

“不是黑洞，”她重复道，声音不高，却字字清晰，带着回味的震颤，“是声音。混乱的，破碎的……但最后，非常清晰。”

她看向紧挨着她、同样一脸紧张的许悠悠和沈牧，“是陆屿自己的声音，在他意识深处喊：‘周晓渔……危险！’”

“嘶——”沈牧倒抽一口凉气，搓了搓胳膊，“危险？警告你？还是警告他自己？”

“不清楚。”周晓渔摇头，眉头紧锁，回想着黑暗中那电光火石般的接触，“但那种感觉……很真实。很痛苦、还有刺眼的白光、冰冷的仪器声、还有束缚什么的……还有那种被强行压抑的、想要挣脱的本能恐惧。”

她顿了顿，眼神变得异常坚定，“但最重要的是，他喊了我的名字。在那样的混乱痛苦中，他‘记得’我，并且本能地想要警告我‘危险’！”

许悠悠轻轻握住了周晓渔的手，“晓渔……那种感觉……我能想象有多可怕。但这也说明，断电的黑暗和混乱，短暂地撬开了锁住他的那个程序！那个‘陆屿’，他还在里面！他在挣扎！”

“没错！”周晓渔反握住许悠悠的手，像是汲取力量，“档案是黑的，记忆是空的，本能被改写……但那个在笔记本上每天标记我‘重要’，那个在黑暗中扶住我、警告我的陆屿，才是真的他！他被困在里面，而那个笔记本，就是他给自己留下的秘密武器！是他对抗重置、对抗被彻底抹杀的唯一武器！”

“武器？”沈牧摸着下巴，眼睛亮了起来，“你是说……他那笔记本上写的‘重要’，不是程序设定，是他自己……在拼命要记住你？把你当成救命稻草？”

“对！”周晓渔用力点头，思路前所未有的清晰，“他原本的异能很可能就和‘记忆’有关！清除计划扭曲了他的能力，导致他每天记忆重置，但他本能地利用残存的力量，将最重要的事物——也就是他转学后第一个给予他正常互动、让他潜意识里感到‘不同’的我——设定成了他意识深处抵抗被彻底清除的‘锚点’！所以笔记本上每天都会有‘周晓渔（重要）’，那是我们可以帮助他的钥匙！”

这个结论如同闪电劈开迷雾，让三人都感到一阵振奋，但随之而来的是更沉重的责任和紧迫感。

“所以……我们该怎么做？”沈牧摩拳擦掌，“给他疯狂洗脑‘周晓渔是好人’？还是每天给他写情书塞笔记本里？”

周晓渔没好气地白了他一眼：“正经点！既然我是他的‘锚点’，那我就要加强这个锚点的存在感！让他意识深处那个被关着的‘陆屿’，能更清晰地感知到我，感受到我是他的稳固的救命稻草！这样，或许能帮他……多撑开一点缝隙？”

她的语气带着不确定，但眼神无比坚定，“计划升级：锚点强化！”

清晨的阳光透过玻璃窗，洒在高三（7）班的课桌上。¨丸\夲+鰰\颤¨ ·芜\错￠内·容^周晓渔仍然早早地坐在座位上。

自从这个叫陆屿的男孩走进她的视线，走进她的心里，她每天去学校就再也没有拖延过。

此刻她的心跳因为即将实施的计划而微微加速。

教室门被推开。熟悉的身影，熟悉的黑色笔记本。

陆屿走进来，环顾，目光落在周晓渔身上，温和，清澈，带着全新的陌生感。

他坐下，翻开笔记本，开始书写：

1.地点：青禾七中高三（7）班。

2.班主任：张建国。

3.同桌：周晓渔（副班长）。

4.当前任务：适应新环境，专注备考。

笔尖移动到“同桌：周晓渔”时，那熟悉的停顿再次出现。然后，更用力的笔触落下：

【重要】。

写完，他停顿的时间似乎比昨天又长了一点点。周晓渔屏住呼吸。

就在陆屿准备写下一条时，周晓渔深吸一口气，像是鼓足了勇气，轻轻将一张叠得方方正正的小纸条，推到了陆屿的笔记本旁边。

陆屿的动作顿住。他抬起头，看向周晓渔，眼睛里带着明显的询问和一丝程序运行被打断的微滞。

“陆屿同学，”周晓渔脸上露出一个尽量自然的、带着点不好意思的笑容，声音放得轻而清晰，“昨天……谢谢你帮我讲题，还有……嗯，扶住我。这个……送给你。”她指了指那张小纸条。

陆屿的目光落在纸条上，又移回周晓渔脸上。

他似乎在检索“收到同桌礼物”的应对程序。几秒钟后，他脸上浮现出温和礼