随便转转（1/3）

随便转转

暑假开始后，苏然和林远枫就腻在了一起，不是今天去我家，就是明天去你家，再或者去哪里玩，在他们身上根本看不出即将升上高三的紧迫感。μ天′\禧?$￥小/`:说μ网?# `已±?发￠布3最?新?章￡&节D#

这也正是许荟一直担忧的地方——虽说是允许他们谈恋爱，但这也太松弛、太肆无忌惮了吧？一天到晚不学习，就不怕忘掉某些重要的知识点？

“苏然，你确定这一个暑假就都这样玩过去？”尽管她知道这只是句空问，她还是觉得有必要提醒下他。

“我哪个寒暑假不是玩过去的？”苏然一脸无所谓地答。

就知道，唉。

许荟在心里叹了口气，也在想之前他们几个轮番劝自己放手的事情。

先是蒋兰心，她是第一个劝许荟试着理解一个年轻人对于爱好和理想的追求，并尽可能地给予鼓励和支持的。

接着是林远枫，与苏然相处时间不算长，却很可能是最了解、也是最懂他的人。他大概还知道一些苏然没告诉其他人的事，不管是作为朋友，还是作为男朋友，都会支持他朝自己的目标奋进。

再就是苏真，拐弯抹角地说不要太固执、要多为孩子考虑——八成也是支持苏然通过努力实现理想的。

是啊，有理想当然是好事，条件允许也比较符合实际，她这个当妈的有什么理由不同意甚至干涉阻挠呢？

她只是，担心他那较真又敏感的性格，容易在这类工作中代入自我、过于对倾诉者考虑而伤害自己。

就像以前他和卫强一样。

成年人尤其是做父母的，看人一般不会太偏，从一开始卫强经常找他玩却是三句不离脏话、遇见长辈不打招呼、大大咧咧随心所欲，她就看出这孩子缺乏应有的管教，劝苏然与他淡交，或者跟他说说、让他尽可能地改改。

也不知苏然到底跟他说过没有，反正卫强的恶习并未改变，甚至有愈演愈烈的趋势。

她曾问过一些家长，也联系过老师，都说卫强不仅成绩不好，人也混得没边，初一起抽烟、打架、逃课样样不落，于是要求苏然与之断交。

可苏然似乎对这些毫不知情，所以他对许荟的话存疑，还总说“人都有缺点，要包容”“他说了会改的”“我觉得他变好一点了”之类的话袒护卫强，许荟实在是不理解，只能将它归结为“天真”。

而随着苏然慢慢长大、心智逐渐成熟，他终于看穿卫强、决心与他断交。

本应感到高兴，可许荟却发现，自从那事之后，苏然就跟变了个人似的，话变得奇少，面部表情越来越寡淡，就连每天或者每周回家总要跟他们聊一聊在学校里发生了哪些有趣的事都没有了，主动问他他只说“没注意”或者“没有”。$/?第-??一?看·书[÷网,+￠ \`a更￠%,新?最?:快-%

她曾一度认为这是卫强造成的——事实上那只是原因之一。

她以为自己偷摸去翻看节然的本子就可以多了解他一点，也不会被发现，但其实苏然很清楚自己的东西的摆放，哪怕只是从甲、乙两本书中移到了乙、丙两本书中间。

他不说，只是等待着她的改变，连道歉都不曾奢求，因为他知道她不会向他道歉。

而许荟也没有“更了解”苏然，因为苏然的日记里只有寥寥几页写上了字，时间跨度只有连续的几天——那还是他四年级的，往后再也没有了。

日记本有锁，她翻遍了苏然的书桌都没找到相关密码，只好一个个试——有几次被苏真看并制止，却仍心存侥幸。

她总以母亲的身份去教育他、控制他的思想，却忘了人与人相处的一个基本的原则——换位思考：如果她的长辈以“想更了解她”为由、不经她同意就动她东西，她会是什么感受？又该怎么办？

人生是个成长的过程，“换位思考”这个东西许荟至今才弄懂，并试着身体力行，而苏然，早在被卫强唾骂、被家人对自己的情感漠视、被周围人疏离时就做到了——但他忽略了自己。

明明他没做错什么，却一味地迁就忍让，他替别人考虑了，谁替他考虑？

是孙柚一道歉翻篇，钟庭言带他开朗，新环境、新朋友让他重新热情起来，可始终差一点鲜活。

林远枫告诉许荟这些，不是为了让她自责，而是想帮她更好地走近苏然，不至于像对头一般，见面就没好脸色。

短视频不断重复播放，耳机里的声音也循环了好几遍，直到玄关处传来开门的声音，她才猛然回神，擡头向他看去：“你去哪儿？”

“出去转转。”

淡淡的回复，不等她再问其他的问题便走出去关上了门。

有点奇怪——之前问他都会直说去找林远枫，这次是……

下午一点半，太阳正大，如果他不去找人而是一个人“出去转转”,会不会……

许荟不敢想，尽管苏然想做心理咨询师开导别人，但难保自己会有想不开的时候，这么多年，万一他的坚强与耐心被耗尽了呢？

她甩了甩头，把这些突如其来又莫名奇妙的乱七八糟的想法甩出去，心想都十七了，出去玩也不用时时报备，随他去吧。

但她还是放心不下，半小时后给他发了条消息：晚上回来吃饭吗？

没有特殊原因，一家人总得一起吃饭。