第68章 劝学4（1/2）

【“已经没睡了，最近也安分了很多，杨老师找他谈过话了吗？”

杨老师叹了一口气，跟秦筝说：“这孩子家里有点问题，上课的时候可能需要多注意一点。”

秦筝有点疑惑，“我看林宏远平时也不像是有心事的人呀。”

“林宏远平时看起来总是嬉皮笑脸的，但是他家里最近发生了一些变故。”

没等秦筝问出来，杨老师接着说：“他爸爸失业了，妈妈由于身体原因也没有收入，现在家里经常在吵架，可能影响到他了。”

“所以他这段时间状态一直不好，我找他谈话的时候他还想辍学，被我劝了下来。”

“我给他申请了助学金，但是一时之间也到不了手。所以我想问问他最近表现怎么样？只希望他受家里的影响少一点。”】

“原来是家庭变故啊。”

“之前也没看出来林宏远还有这种心事，他是隐藏得太好了吗？”

“年轻人好面子，不愿意家丑外扬，所以才若无其事的吧。”

不少人恍然大悟。

在听到林宏远想辍学的时候，还有人恨铁不成钢地说：“这么好的学习条件，辍学做什么？当然是想办法先完成学业啊！”

听到杨老师劝下来以后，才松了一口气。

“还好还好，这个夫子也不错。”

【秦筝想了想林宏远这段时间的表现。

“大部分时候还是正常的，就是有时候会走神。”

秦筝又接着说：“如果需要帮忙的话也可以找我。”

秦筝想着，一些资助的话她还是没问题的。

毕竟她一个单身狗，也没什么大的花销。

“暂时还用不着，如果真有需要的话我会开口的，上课了，先去上课吧。”

上课铃声刚好响起。】

“这个林宏远取乐了朕，如果可以的话，朕也能给他出束脩。”

汉武帝想着，可是天幕还是高高在上，没人触摸得到，也没有跟任何人交流。

只是保持着两天一次频率在播放后人的教学场景。

跟汉武帝同样想法的还有不少富豪。

20班的学生对于他们来说已经很熟悉了，这些学生青春年少，已经被不少人当做了自家晚辈。

看到因为家庭变故，学业上差点受到影响的林宏远，不缺钱的人跟汉武帝想的一样，如果可以的话，他们完全可以帮忙出束脩。

当然，更多的是连学习机会都没有的人，看到林宏远这样的情况忍不住的羡慕。

学校、夫子都愿意帮助他保住学业，真是幸运。

【“上课！”

“老师好！”

“同学们好，请坐。”

“上节课我们翻译完了《劝学》这篇文章，对于它有了初步的理解。现在我们再来分析一下文章结构。”

秦筝特意关注了一下林宏远，他现在还是跟其他学生一样正常的上课。】

很多人也关注了一下林宏远。

可是林宏远现在是正常的上课状态，虽然眼睛里还是有倦意，不过好多学生都这样，他也不算突出。

【文章第一段就开门见山地抛出了中心论点：学不可以已。

从第二段开始，作者就在论述这个观点。那么他是怎么论证的呢？我们来看看。

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，靛青是从蓝草中取得，但是比蓝草的颜色更深；冰，是水制成的，可是比水寒冷。

事物通过发展变化，可以豁达发展、提高；人就可以通过学习来提高、超越自我。

也就是说，通过不断地学习，我也可以逐渐超越昨天的我，学生也可以超过老师。

紧接着，“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

木材经过墨线的比量就变直，金属制成的刀斧在磨刀石上磨过就变锋利，这就好比君子广泛学习，而且每天检查省察自己，就会知识通达，行为没有过错。

所以第二段运用了比喻论证的方法论证了学习的意义，也就是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”】

【学习意义重大，荀子认为，学习不能单靠坐在房子里苦思冥想，必须利用外界事物，向实际学习。

于是在第三段中，荀子连续使用五个比喻来展开论证。

先从生活经验说起：站在高处望，比踮起脚见得广阔；登高招手，顺风呼喊，手臂并非更长了，声音并非更大了，可是人家却能远远地看到，清楚地听到；可见利用高处、利用顺风的作用之大。

由此推论，“假舆马”“假舟楫”的人，也并非善于走路或擅长游泳，可是他们却能“致千里”“绝江河”，都是因为他们“善假于物”。

然后得出结论：“君子生非异也，善假于物也。”

就是说，君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善